7學(xué)習(xí)優(yōu)秀校長上海掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得有感-閱讀頁
2024-09-26 17:25本頁面
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)類型有以下幾種：→→→→→毛澤東。校長的類型：。那么如何使自己成為一個科學(xué)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，首先要搞高素質(zhì)，要提高素質(zhì)就必須要加強學(xué)習(xí)。我還是堅信：生命不息，學(xué)習(xí)不止。 領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力⑴價值領(lǐng)導(dǎo)力⑵道德領(lǐng)導(dǎo)力⑶教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力⑷課程領(lǐng)導(dǎo)力⑸教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。我們大概都習(xí)慣看學(xué)生的不足方面，而缺少對學(xué)生優(yōu)點的關(guān)注，而金輝校長舉了一個很讓人深醒的例子，一個班級有三名學(xué)生他們是姚明、王勵勤和劉翔，而班級開設(shè)三門課程籃球、乒乓球和跨欄，結(jié)果姚明籃球第一，其他兩門功課不及格，王勵勤只有乒乓球全班第一，而其他兩門功課不及格，而劉翔也是只有跨欄全班第一而其他兩門不及格，老師分別找到三個人的家長，對他們說：你們的孩子太偏科了，利用假期補補其他兩門功課吧，或者暫時放一放第一的學(xué)科多花時間補補其他兩門功課如果這樣的話，中國乃至世界上也就不會有姚明、王勵勤和劉翔了。中國教育的改革與世界發(fā)達(dá)國家相比算是剛剛起步，在探索與借鑒中前進(jìn)，然而從時代發(fā)展和社會對人才所需的角度來看，需要的是專業(yè)化的人才，而學(xué)校正是培養(yǎng)人才的搖籃，如何將學(xué)生培養(yǎng)成才，是我們每一個學(xué)校應(yīng)該入思考的問題。字里行間透出了每個人的不凡的內(nèi)涵。我也很欣賞也很贊同牛校長的一段話：我也間接地聆聽了“大家”的教誨；感受了“大家”的風(fēng)范；分享了“大家”的智慧；讓我在專業(yè)發(fā)展、素質(zhì)提高、理論儲備都有了很大的收獲。力爭做到學(xué)以致用。 第6頁 共6
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