20xx年安徽省安慶市高考生物二模試卷word版含解析-閱讀頁
2024-12-18 10:48本頁面
【正文】 對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行處理 等能力． 三、 [生物一選修 1：生物技術(shù)實踐 ] 11．尿素分解菌能在如表所示配方的培養(yǎng)基上生長、形成菌落． KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂 15g 將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容至 1000ml 回答下列問題： （ 1）從物理形態(tài)上看，上述培養(yǎng)基屬于 固體 培養(yǎng)基；從用途上看，上述培養(yǎng)基屬于 選擇（性） 培養(yǎng)基． （ 2）當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于 樣品稀釋液中的一個活菌 ，此時平板上的菌落數(shù)較能準確地反映樣品中的活菌數(shù)． （ 3）培養(yǎng)過程中，常選擇菌落數(shù)在 30? 300 的平板統(tǒng)計計數(shù)，統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的真實數(shù)數(shù)目低，原因是 兩 個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的是一個菌落 ． （ 4）尿素分解菌經(jīng) X 射線照射后不能正常生長，添加某種維生素后能正常生長，試解釋其原因： 經(jīng) X 射線照射后導致尿素分解菌發(fā)生基因突變，從而缺少合成某種維生素必需的酶 ． 【分析】 培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分： 名稱 特征 功能 固體培養(yǎng)基 外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基 主要用于微生物的分離、鑒定 液體培養(yǎng)基 呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基 主要用于工業(yè)生產(chǎn) 培養(yǎng)基按功能分： 種類 制備方法 特征 用途 選擇培養(yǎng)基 培養(yǎng)基中加入某種化學成分 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或 其對某化學、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 鑒別培養(yǎng)基 加入某種試劑或化學藥品 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學藥品反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法 （ 1）稀釋涂布平板法（間接） ① 當樣品的稀釋庋足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌． ② 通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中大約含有的活菌數(shù)． （ 2）利用顯微鏡直接計數(shù) 【解答】 解：（ 1）培養(yǎng)基配方中含有瓊脂（凝固劑），所以是固體培養(yǎng)基；培養(yǎng)基中的氮源只有尿素，因此能篩選出尿素分解菌，屬于選擇培養(yǎng)基． （ 2）當樣品稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌，此時通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中的活菌數(shù)；為了保證結(jié)果準確，一般選擇菌落數(shù)在 30? 300 的平板進行計數(shù)．即使樣品稀釋度足夠高，但仍有可能兩個或多個細菌細胞連到一起，此時平板上觀察到的只是一個菌落，因此統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的真實數(shù)數(shù)目低． （ 3）用 X 射線照射 尿素分解菌，可能誘導其發(fā)生基因突變，若基因突變使尿素分解菌缺少合成某種維生素必需的酶，則不能在缺某種維生素的培養(yǎng)基中生長． 故答案為： （ 1）固體 選擇（性） （ 2）樣品稀釋液中的一個活菌 （ 3） 30? 300 兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的是一個菌落 （ 4）經(jīng) X 射線照射后導致尿素分解菌發(fā)生基因突變，從而缺少合成某種維生素必需的酶 【點評】 本題涉及選修 1 模塊 “生物技術(shù)實踐 ”中微生物的培養(yǎng)和計數(shù)等知識，要求考生識記接種微生物常用的兩種方法；識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能；掌握微 生物計數(shù)的方法及注意事項，能結(jié)合所學的知識準確答題． 四、 [生物 選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 ] 12． α1﹣抗胰蛋白酶是肝臟產(chǎn)生的一種糖蛋白，缺乏會引起肺氣腫．某公司成功研制出轉(zhuǎn)基因羊，進入泌乳期后，其乳汁中含有人類的 α1﹣抗胰蛋白酶，用于治療肺氣腫．問答下列問題： （ 1）為獲取目的基因，需要在肝細胞中提取 mRNA ，通過反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生 cDNA，再通過 PCR 技術(shù)進行快速擴增． （ 2）將 α1﹣抗胰蛋白酶基因與乳腺蛋白基因的 啟動子（或啟動子、終止子） 等調(diào)控組件重組在一起，構(gòu)建基因表達載體，然后通過 顯微 注射 技術(shù)，導入羊的受精卵中． （ 3）受精卵通過早期胚胎培養(yǎng)，一般發(fā)育到 桑椹胚或囊胚 階段，通過胚胎移植到受體子宮孕育．為選育出能泌乳的雌羊，移植前須從胚胎的 滋養(yǎng)層 部位取樣，做 DNA 分析鑒定性別． （ 4） α1﹣抗胰蛋白酶是一種結(jié)構(gòu)較復雜的糖蛋白，因此用上述方法生產(chǎn)，相對傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌生產(chǎn)，優(yōu)勢在于 羊細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，具備蛋白質(zhì)加工的能力 ． 【分析】 基因工程技術(shù)的基本步驟： （ 1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用 PCR 技術(shù)擴增和人工合成． （ 2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程 的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等． （ 3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法． （ 4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測： ① 檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的 DNA 是否插入目的基因﹣﹣ DNA 分子雜交技術(shù)； ② 檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA﹣﹣分子雜交技術(shù)； ③ 檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)﹣﹣抗原﹣抗體 雜交技術(shù)．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等． 【解答】 解：（ 1） α1﹣抗胰蛋白酶基因在肝細胞中表達，所以可以在肝細胞中提取 mRNA，反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生相應(yīng) cDNA，再通過 PCR 擴增． （ 2）為了使 α1﹣抗胰蛋白酶基因在乳腺細胞中表達，需要將其與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組，構(gòu)建基因表達載體，然后通過顯微注射技術(shù)，導入受精卵中． （ 3）牛和羊的胚胎一般發(fā)育到桑椹胚或囊胚，再進行胚胎移植； DNA 分析鑒定性別須從胚胎的滋養(yǎng)層部位取樣，這樣既保證了遺傳信息一致，又不影響內(nèi)細胞團進一步發(fā)育． （ 4）糖蛋 白的形成需要進行蛋白質(zhì)的加工，相對原核細胞而言，羊細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，具備蛋白質(zhì)加工的能力． 故答案為： （ 1） mRNA PCR （ 2）啟動子（或啟動子、終止子） 顯微注射 （ 3）桑椹胚或囊胚 滋養(yǎng)層 （ 4）羊細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，具備蛋白質(zhì)加工的能力 【點評】 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合所學的知識準確答題． 2017 年 4 月 10 日
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