20xx春鄂教版科學(xué)五下第20課捉住灰塵word說課稿-閱讀頁
2024-12-18 09:35本頁面
【正文】 教師巡視并加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案，明確實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)，分組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。） 【設(shè)計(jì)意圖】 充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生大膽 創(chuàng)新 ，同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生愿意與人合作、尊重他人勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。（插入放置裝置過程圖片） 第二課時(shí) 第一步，匯報(bào) 交流，規(guī)律探究 學(xué)生分組匯報(bào) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ， 并 互相補(bǔ)充 ， 學(xué)生匯報(bào) 時(shí) ，教師引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的表達(dá)方式匯報(bào) 。 同時(shí) 讓學(xué)生能夠把實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論進(jìn)行綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生合理推理的能力。 【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類活動(dòng)對(duì)空氣產(chǎn)生的不良影響，建立“使空氣不受污染” 的意識(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)習(xí)知識(shí)的目的就是讓學(xué)生在掌握知識(shí)后轉(zhuǎn)化為技能，學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新的問題 ， 激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性 。 靈活運(yùn)用教材 ， 不照本宣科 ， 做到了“利用教材教，而非教教材” 。 調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用多種方案進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)， 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和 合作 交流的機(jī)會(huì)， 為學(xué)生搭建 充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的 平臺(tái)， 注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 小組合作實(shí)踐中，優(yōu)生指揮操作，發(fā)表見解，匯報(bào)結(jié)果，而多數(shù)學(xué)生成了聽眾、觀眾、接受者，個(gè)別學(xué)生則趁機(jī)談天說地或玩起東西來 。 總之在 未來的 工作中，我還要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷完善每堂課的設(shè)計(jì)，因材施教，分層要求，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)
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