【正文】 種對象：一是語文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平），二是本一、本二預(yù)測線上的臨界學(xué)生，三是對語文學(xué)生缺乏信心的困難生。高中語文教師工作計(jì)劃【篇11】暑去秋來，新學(xué)期如期而至。一、學(xué)生情況分析本年度，我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語文課。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠(yuǎn)。這其中包括識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音，識(shí)記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，正確運(yùn)用常見的修辭手法，文學(xué)常識(shí)和名句名篇。全面復(fù)習(xí)語言知識(shí)，提高語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅(jiān)實(shí)基矗三、教學(xué)措施和方法向45分鐘要質(zhì)量。2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。注意適時(shí)開展一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一、周語音知識(shí)第一次作文二、講評(píng)語音部分題目三、字形知識(shí)第二次作文四、講評(píng)辨析錯(cuò)別字部分的題目五、同上第三次作文六、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)七、正確使用詞語知識(shí)第四次作文八、講評(píng)詞語部分知識(shí)九、病句知識(shí)第五次作文十、講評(píng)辨析病句部分的題目十一、擴(kuò)展語句、壓縮語段第六次作文十二、講解擴(kuò)展語句、壓縮語段的題目十三、選用、仿用、變換句式第七次作文十四、講評(píng)選用、仿用、變換句式的題目十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目十七、常見的修辭手法第九次作文十八、處理修辭手法部分的題目。以上計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)校安排，靈活調(diào)整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。二、教學(xué)設(shè)想研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。落實(shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。三、具體的措施及注意問題：以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率，是我們的愿望。本學(xué)期完成第一階段具體如下：①先《三維》古詩文，先課內(nèi)再課外，先基礎(chǔ)再拓展拔高；②《《三維》》論述類文章專項(xiàng)閱讀練習(xí)和選讀類文本專項(xiàng)練習(xí)；③《《三維》》基礎(chǔ)知識(shí)語言應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。我們明白，提高學(xué)生的閱讀水平，語文本事可隨之提高，更能帶動(dòng)寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章供給的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的資料明朗化。本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練本事，經(jīng)過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文本事。寫作方面，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。，明確復(fù)習(xí)的方向。研究評(píng)分細(xì)則，把握評(píng)價(jià)要求（包括其他省份的試題）。，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。，精選試題加以鞏固。（三）。，愛嚴(yán)結(jié)合。20__學(xué)年高三語文備課組上學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃高中語文教師工作計(jì)劃【篇14】高三下學(xué)期最主要的工作就是做好學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以高三語文教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)也應(yīng)該在這兩個(gè)地方。二、教學(xué)設(shè)想研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。落實(shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。三、具體的措施及注意問題：以最節(jié)省的時(shí)間換取效率，是我們的愿望。本學(xué)期完成第一階段具體如下：①先《三維》古詩文，先課內(nèi)再課外，先基礎(chǔ)再拓展拔高；②《三維》論述類文章專項(xiàng)閱讀練習(xí)和選讀類文本專項(xiàng)練習(xí)；③《三維》基礎(chǔ)知識(shí)語言應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文能力。寫作方面，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。二、復(fù)習(xí)安排(一)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間__年6月——__年2月(二)復(fù)習(xí)具體要求全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。不論什么層次的班級(jí)，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，不惜下功夫。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得很重要。教材復(fù)習(xí)江西卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。從字音、字形到默寫、背誦，從詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)很多，要引起重視。名著導(dǎo)讀鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實(shí)際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著。為了讓學(xué)生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)江西卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對，題目和答案不能有明顯錯(cuò)誤硬傷，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對。(3)用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫。高中語文教師工作計(jì)劃【篇16】一、教材分析：本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識(shí)字、四—五篇課文以及“語文園地”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。認(rèn)識(shí)450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)漢字。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂與運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。三、教學(xué)措施：識(shí)字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識(shí)、寫分開，多認(rèn)少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。從課文入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生了解詞句意思的能力。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進(jìn)大自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。四、教學(xué)進(jìn)度第一周 —— 識(shí)字第1課第二周 ——、4課第三周 ——、識(shí)字第5課第四周 —— 第8課第五周 —— 語文園地二、識(shí)字第9課第六周 —— 國慶放假第七周 —— 第112課第八周 —— 語文園地三、識(shí)字第13課第九周 —— 第1116課第十周 —— 第17課、語文園地四、識(shí)字5第十一周 ——、120課——11.19 第21課、語文園地五、識(shí)字6—— 第2224課—— 第25課、語文園地六、識(shí)字7—— 第2228課—— 第29課、語文園地七、識(shí)字8—— 第332課—— 第334課、語文園地八—— 復(fù)習(xí)迎考—— 復(fù)習(xí)迎考高中語文教師工作計(jì)劃【篇17】一、指導(dǎo)思想以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。二、基本情況本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能力不足。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。四、教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，比較新、舊《考試說明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。同時(shí)，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。在突出重點(diǎn)的`前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練。⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。具體設(shè)想有下列兩方面：(1)教師方面：①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。利用語文研究課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。授課(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的`薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。(6)做好尖子生和藝術(shù)生及個(gè)別困難生的心理工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，穩(wěn)定學(xué)生。(2)候課抓名句成語的落實(shí)。