6小學低數(shù)組校本教研總結-閱讀頁
2024-09-25 04:58本頁面
【正文】 時，老師們一改過去單純獎勵成績一貫優(yōu)異或表現(xiàn)一向好的優(yōu)等生的做法，特別注意獎勵那些經(jīng)過努力而有顯著進步的中下等生。 提高學生作業(yè)要求標準，作業(yè)質量有所提高。不斷地體驗著自己學習成功的喜悅， 完善教師月考評制度，通過量化考評，總結自己工作的收獲，并反思自己需要提升和改進的方面。對于教務處的每一次核查反饋，修正工作中出現(xiàn)的一些不足之處，使課堂教學及研究活動得以正常有序的開展。本學年，我們在此基礎上，抓住學校倡導的“學生質量為第一要務”這一契機，從集體備課、上課、聽課、評課、反思、總結等過程環(huán)節(jié)入手，認真組織實施研究課活動，以此帶動課堂教學研究的深入開
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