上海市長寧區(qū)、嘉定區(qū)20xx屆高三上學期質量調研一模語文試題-閱讀頁
2024-12-16 21:02本頁面
【正文】 貿(mào)易百物。不幸而有不肖者出，厭其耕獲之勤以費也，遂盡斥其田畝以委 之于人，雖然有所蓄，已不足以給朝夕而謀衣食矣，況望其致富哉 ? ②為學亦然。惟其取之也多，養(yǎng)之也熟，則有漸摩 ① 之益，而無剽賊 ② 之疵，有心手相應之能，而無首尾舛互之病 。其見于文者如此，則亦庶幾乎其可也。而養(yǎng)之者疏，則舛互之病生。無雷同。今之學者，可謂剿說矣，雷同矣 ! 驟而告之口古昔、先王，不將駭然而疑，嘩然而笑，群以為愚且迂者乎 ? 嗟乎 ! 使吾之說而不愚不遷，又何以自異于今之學者 ? 故書此以自勉。 ②剽 賊 : 竊取別人的陳言。 ④ 則 :效法。 ，從耕種之勞和收獲之大兩方面來闡述。 ，以百貨所得都必源于田畝的事實來闡述。 。 、急于求成。 (4分 ) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25 分析第③段畫線句在文中的作用。請寫一篇文章，談談你的思考。 (2) 不少于 800字。 2.(1) (2分 ) C (2) (3分 ) B 二 閱讀 70分 (一 ) (16分 ) 3.(3分 ) C 4.(4 分 ) 答案示例 : 袁枚指出商湯周武王的執(zhí)政與宋元的詞曲創(chuàng)作，都是在充分學習過去成果的基礎上才有變革的，這就表明學習才能變，變才能不被過去的成果所局限，從而證明了劇作家需要認真研究戲劇創(chuàng)作特性的觀點。 5.(2分 ) 答案示例 :一味學習前人的戲劇創(chuàng)作經(jīng)驗，拘泥陳法，不善于靈活運用。 6.(2分 ) D 7.(5分 ) 答案示例 : 文章先由日?，F(xiàn)象引出討論對象，即戲劇性和劇作家（或引出論題 :劇作家該如何認識和對待戲劇性） 。 進而指出“戲劇性”定義困難和概念在日常被廣泛使用的現(xiàn)象 。 接著補充指出劇作家研究戲劇規(guī)律也是必要的 。 評分說明 : 以“答案示例”中的分號為界，共 6 個點，答滿 5 點給滿分。 (二 ) (15分 ) 8.(3 分 ) 第四段畫線句用了三個相似的轉折句式 (或排比手法 )，以短句排列，節(jié)奏緊湊，再現(xiàn)了“我”練習抓抱小牛犢的過程，突出“我”力量不足與抓抱起小牛犢的艱難。 9.(5分 ) 鏡子是明亮而且可以反射萬物的，畫線句將祖母的眼睛比成“鏡子”，體現(xiàn)了老祖母的觀察力、洞察力之強，接著用“夜里”看見“云”后的“星星”喻祖母透過黑暗洞察光明美好 : 再用“白天”能抓住“馬鬃上”的“風”喻祖母對動物細微動態(tài)的捕捉，整句話營造了草原意境，突出了老祖母對星星、馬、狼等等草原景物、草原動物習性的諳熟，反映了老祖母與草原之間的交流，寄托了“我”對祖母的欽佩。 10.(3 分 )用第二人稱來指稱主人公，仿佛作者對祖母直接傾訴，拉近了“我”與“老祖母”的距離，有利于敘述者情感的抒發(fā)。 評分說明 :“仿佛作者對祖母直接傾訴”或“拉近了‘我 39。’的距離”，“有利于敘述者情感的桿發(fā)”“讀者在閱讀時更容易產(chǎn)生代入感”“也更能體會主人公的心 理和情感”共 4點，寫出一點給 1分，給滿 3分止。這樣”折射出了對草原應有的態(tài)度我們該用平等韓重、互惠互利的的最光對待草原上的伙伴，學會與草原對話，與自然物交流。 評分說明 :“祖母把草原交給我的方式”“老祖母在言傳身教中嚴格地訓練我”“讓我懂得如何養(yǎng)牛羊”“如何面對、愛護草原上的生靈” (答出其中兩點給 2 分 )，“用平等尊重、互惠互利的的眼光對待草原上的伙伴”“學會與草原對話，與自然萬物交流”“與自然的相處之 道”“對人與自然傳價值觀的堅守傳承” (答出其中兩點給 2分 )。 (三 ) (8分 ) 12.(1分 ) B 13.(2分 ) B l4.(5分 ) 答案示例 : 首聯(lián)正面描寫，寫出山花色彩艷麗、分布廣闊，讓人陶醉沉迷。頸聯(lián)通過寫自己賞花的心理感受來表現(xiàn)山花之美。尾聯(lián)通過與桃李對比 (或化用典故 ) 來贊美山花美勝桃李，并和桃李一樣有“下自成蹊”的魅力。 與“怎樣表現(xiàn)”相對應的具 體內(nèi)容概述 2分。如果 發(fā)現(xiàn)我這里兵少，一 定會輕視我軍不來攻打。 評分說明 :“袁紹擁十萬眾，自以所向無前”、“今見昱兵少”“必輕易不來攻”“若益 昱兵”、“過則不可不攻”、“攻之必克”、“徒兩損其勢”為 7個點， 1點有錯扣 1分，扣到 0 分為止。 (五 ) 21.(1分 ) A 22.(2分 ) A 23.(3分 ) D 24.(4分 ) 答案示例 : 第②段用了比喻論證和對比論證的方法。 又以耐心學習古人佳作的效果與不這么做的后 果作對比，論證了耐心學習古人佳作的重要性。 分析 2分。 評分說明 :“進一步指出了上文所述不致力于效法古人而只想草率經(jīng)營、尋求捷徑的行為的不當之處”、“引出下文對今之學者不重視效法古人的時代學風的批判”、“而引用《禮記》進行論述的做法以實際行動支持了自己的主張 : 為學要耐心師法古人”為 3 個點， 1點 1分。 二類卷 (5262分 ) 基準分 57 分 符合題意，立意較深刻，選材較恰當，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。 四類卷 (2138分 ) 基準分 29 分 偏離題意，立意或 選材不當，中心不明確，內(nèi)容單薄，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。 (2) 文理不通。 說明 : (1) 未寫題目扣 2 分。 (3) 標點錯誤多，酌情扣 12 分。
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