小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得體會-閱讀頁
2024-09-24 12:39本頁面
【正文】 指責(zé)，整天指手畫腳。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)矩矩，爽心悅目的。我會表揚(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會再犯。第五、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。我們都有這樣的想法，當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)稱職的教師更難。對他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。或者認(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信。許多我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當(dāng)班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，今天的班主任工作交流就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績，反而能促進(jìn)其成績提高，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補(bǔ)上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會更加努力。班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任來完成，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松。班集體的管理，活動是最佳媒體。優(yōu)秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動，讓全體學(xué)生都積極參與其中。不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，因此，我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好。下一頁更多精彩“小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流心得體會”
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