20xx小學語文四年級教案——鸕鶿第二課時教學設(shè)計之二-閱讀頁
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 句話〕 剛剛，我們一起感受了湖面的變化，這變化和什么有 密切聯(lián)系呢？面我們來進一步分析課文?！仓该f〕這些景物怎樣？〔出示幻燈：平靜的湖面圖〕 漁人怎樣呢？讀句子。讀的時候，注意速度放慢，聲調(diào)低一些。 四、閱讀理解第二段 (15〃 ) 自由讀課文第二段?！舱f句子，說動詞，看幻燈：把表示動作的詞顯示出的句子〕 從這些動作中你體會到了什么？ 鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。同學們，此時的湖面會是怎樣的呢？〔自由說〕因為漁人動，鸕鶿也動，所以湖面失去了平靜。 五、閱讀理解第三段 (〃 ) 引讀，鸕鶿吃飽了，又怎 樣了？生讀課文。 此時此景，又給你怎樣的感受呢？我們一起邊讀邊體會吧。同時，我們還感受了漁人的繁忙和喜悅，這些，作者是怎么寫出來的？〔生答〕〔 2〃 ) 小結(jié)：作者注意觀察，抓住事物特點，寫 出了事物的變化和聯(lián)
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