【正文】 2．在交流的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，激發(fā)學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。并通過本次訓(xùn)練提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認(rèn)識事物的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 提高閱讀能力，能夠體會(huì)文章的思想感情，有自己的感受和體會(huì)，學(xué)寫讀后感。 教學(xué)準(zhǔn)備 。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) （習(xí)作） 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文我想大家一定感觸很深，對 “ 圓明園 ” 燦爛文化的追憶和對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神讓我們深深感動(dòng)；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強(qiáng)烈的民族精神和愛國熱情讓我們的心久久不能平靜。 【設(shè)計(jì)意圖：通過對本單元課文內(nèi)容的激情回顧，激發(fā)學(xué)生愛國熱情以及學(xué)寫讀后感的欲望。 ，邊讀邊想：你讀懂了什么？ 。） ⑵ 如何才能寫好讀后感？ 預(yù)設(shè)： “ 讀 ” 是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感。 為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料?！? 3．點(diǎn)撥：平時(shí)在閱讀文章或書籍時(shí)，可以在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料也可以隨時(shí)積累下來，為寫好讀后感做好閱讀等方面的準(zhǔn)備。邊讀邊思考：從這篇讀后感中你體會(huì)到了寫讀后感的哪些方法？ 小組討論，習(xí)得寫法。 交流讀后感的一般寫法 : ⑴ 緊扣原文，抓住重點(diǎn)。 ⑵ 聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。 ⑶ 敘議結(jié)合，以 “ 感 ” 為主?？梢赃m當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強(qiáng)文章的說服力與感染力。如： 憤怒與惋 惜 ── 讀《圓明園的毀滅》有感 歸納寫讀后感的一般寫法： 緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以 “ 感 ” 為主。】 四、獨(dú)立選材、激情寫作 同學(xué)們，本組課文的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗?fàn)?、愛國愛人民的故事帶來了嗎？在寫讀后感的時(shí)候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感， 請同桌交流一下。 【設(shè)計(jì)意圖：寫作內(nèi)容的交流激發(fā)了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受的熱情，使學(xué)生對于寫作的思路更明晰，寫作的重點(diǎn)更突出，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的感想。那就請拿起你的筆寫出你的感受。 五、自改互評，定稿謄抄 1．寫完后自己閱讀，修改。 3．選擇典型作文，示范如何評價(jià)、修改。 4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄?！? 六、總結(jié)習(xí)作成果，鼓勵(lì)勤寫讀后感 本次習(xí)作，同學(xué)們感情真摯，感受真實(shí)獨(dú)特，有的寫出了對侵略者任意踐踏我家園的不滿和痛恨，并且感受到 “ 落后就會(huì)挨打 ” 為了讓祖國不再遭受欺凌，我們的祖國必須富強(qiáng)；有的寫出了對革命英雄的無比崇敬和 愛戴；有的寫出了海外游子對祖國的熱愛和依戀；還有的寫出了自己作為新時(shí)代的中華兒女的思考和抱負(fù)，立志為了中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，為了祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。請同學(xué)們在今后讀書時(shí)，時(shí)常拿起自己的筆，寫一寫自己的感受，真正做到 “ 不動(dòng)筆墨不讀書。 第二課時(shí)（口語交際） 一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入 一個(gè)民族，一個(gè)國家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來的寬廣胸 襟，但前事不忘后事之師。我們的民族，我們的國家才能綿延不息、繁榮昌盛。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢？今天我們就以 “ 不忘國恥，振興中華 ” 為專題舉行一次演講比賽。 小組內(nèi)試著講一講，互評。 同學(xué)們在組內(nèi)講的有聲有色，有些同學(xué)還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢、表情來配合演講。 各組代表演講 提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。） 總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果。 2．誰愿意走上講臺，盡情抒發(fā)自己對祖國深深的愛。 第五篇：口語交際習(xí)作七 口語交際 ?習(xí)作七 教學(xué)內(nèi)容： “ 口語交際 ?習(xí)作 ” 以 “ 勿忘國恥、振興中華 ” 為專題，是本組教材專題的延伸。 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)寫讀后感，提 高閱讀和作文的能力。３、培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高閱讀能力，能夠體會(huì)文章的思想感情，有自己的感受和體會(huì)，學(xué)寫讀后感。 教學(xué)策略：發(fā)揮學(xué)生的主體地位 課時(shí)安排： 2 課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文我想大家一定感觸很深，對 “ 圓明園 ” 燦爛文化的追憶和對侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神讓我們深深感動(dòng)；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強(qiáng)烈的民族精神和愛國熱情讓我們的心久久不能平靜。 通過對本單元課文內(nèi)容的激情回顧，激發(fā)學(xué)生愛國熱情以及學(xué)寫讀后感的欲望。１、默讀提示，邊讀邊想：你讀懂了什么？ ２、讀后交流： ⑴ 什么是讀后感？ （讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。 ２、 “ 感 ” 是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。自學(xué)閱讀提示，讓學(xué)生自主提煉寫好讀后感的方法，既發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，又為習(xí)作做了良好的鋪墊。 三、閱讀范文，感悟?qū)懛ā＿呑x邊思考：從這篇讀后感中你體會(huì)到了寫讀后感的哪些方法？ ２、小組討論，習(xí)得寫法： 通過讀《憤怒與惋惜》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。 ⑵ 聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)： 讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了 “ 感 ” 。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話?？梢赃m當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強(qiáng)文章的說服力與感染力。如： 憤怒與惋惜 ── 讀《圓明園的毀滅》有 感 成功＝刻苦＋勤奮＋機(jī)遇 ── 讀《岳飛苦練成帥才》有感 ４、歸納寫讀后感的一般寫法： 緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以 “ 感 ” 為主。 四、獨(dú)立選材、激情寫作。 ２、交流寫作內(nèi)容，相機(jī)指導(dǎo)： 交流預(yù)設(shè)： 《難忘的一課》中 “ 我是中國人，我愛中國。臺灣人民學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，那強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國情意讓我感動(dòng)。 學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》我感受到抗日英雄的臨危不懼、愛黨愛民、視死如歸的革命精神。 寫作內(nèi)容的交流激發(fā)了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受的熱情，使學(xué)生對于寫作的思路更明晰，寫作的重點(diǎn)更突出，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的感想。那就請拿起你的筆寫出你的感受。１、寫完后自己閱讀，修改。３、選擇典型作文，示 范如何評價(jià)、修改： 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)參與評價(jià)；注意對語言的評價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評價(jià)；對于習(xí)作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達(dá)成共識。 自我評價(jià)，學(xué)生互評，典型作文評價(jià)，多渠道，多角度，提升學(xué)生修改作文的能力。 本次習(xí)作，同學(xué)們感情真摯，感受真實(shí)獨(dú)特，有的寫出了對侵略者任意踐踏我家園的不滿和痛恨，并且感受到 “ 落后就會(huì)挨打 ” 為了讓祖國不再遭受欺凌，我們的祖國必須富強(qiáng)；有的寫出了對革命英雄的無比崇敬 和愛戴；有的寫出了海外游子對祖國的熱愛和依戀；還有的寫出了自己作為新時(shí)代的中華兒女的思考和抱負(fù)，立志為了中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，為了祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。請同學(xué)們在今后讀書時(shí)，時(shí)常拿起自己的筆，寫一寫自己的感受，真正做到 “ 不動(dòng)筆墨不讀書。 １、一個(gè)民族，一個(gè)國家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。我們的民族，我們的國家 才能綿延不息、繁榮昌盛。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢？今天我們就以 “ 不忘國恥，振興中華 ” 為專題舉行一次演講比賽。１、動(dòng)筆列提綱。 三、推薦演講，互相點(diǎn)評。下面，請每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。 ３、剛 才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對他說些什么？ （可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點(diǎn)，也可以是忠肯地提出建議。 ⑵ 抓準(zhǔn)幾個(gè)方面。 ⑷ 組織通順語言。 四、自薦演講，自評。２、誰愿意走上講臺，盡情抒發(fā)自己對祖國深深的愛。 我傷痛??！清朝的政府是那樣的軟弱，那樣的無能，看這些可惡的強(qiáng)盜在我國的領(lǐng)土上，橫行霸道，熊熊大火整整在圓明園燃燒了三天三夜，而那些清朝的皇親國戚、達(dá)官貴人竟然無動(dòng)于衷，我又怎能不傷痛呢？ 黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。如今，這東方睡獅已經(jīng)覺醒，我們國家已經(jīng)成為舉世矚目的體育強(qiáng)國，徹底洗刷了 “ 東亞病夫 ” 的恥辱。你聽，你聽，０８年奧運(yùn)會(huì)的腳步已越來越近；你看，你看， “ 五福娃 ”高唱 “ 北京歡迎您！ ” 向全世界人民發(fā)出誠摯的邀請 ?? 同學(xué)們，作為世界上最堅(jiān)韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記 “ 不忘國恥，振興中華 ” ！為中華之騰飛而讀書！ 最后讓我大呼一句：勿忘國恥，振興中華！ 五、評選 “ 最佳演講獎(jiǎng) ” ，總結(jié)。 （編寫：何杜小學(xué) 錢健玲） 教后反思：