赴遼寧盤(pán)錦考察學(xué)習(xí)體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-09-23 02:47本頁(yè)面
【正文】 品熏陶孩子的儒雅之氣，習(xí)傳禮儀孝道之風(fēng)。 幾點(diǎn)反思與建議： 一、加大教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 比較我們地區(qū)與盤(pán)錦的教育，差距是較大的，這種差距表現(xiàn)在東西部地域文化的差異，教育投入與教育設(shè)施的差異，更主要的是教 師文化底蘊(yùn)與素質(zhì)的差異，從教育部門(mén)及學(xué)校自身來(lái)講，我們能做的是：加大教師繼續(xù)教育及培訓(xùn)力度，從以下幾個(gè)途徑來(lái)提高教師水準(zhǔn)： 第一，轉(zhuǎn)變觀念，確實(shí)教育就是服務(wù)的意識(shí)。 第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與優(yōu)秀教師、知名專(zhuān)家進(jìn)行 “ 零距離 ” 交流，建立本校教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 第四，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，構(gòu)筑 “ 書(shū)香校園 ” ，引導(dǎo)教師從學(xué)習(xí)、反思起步，走研究之路，做教育的思想者、研究者。今天的管理過(guò)程中，由于受升學(xué)壓力和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)成為教師、家長(zhǎng)最關(guān)注的成長(zhǎng)因素，卻忽視了學(xué)生行為習(xí)慣及做人準(zhǔn)則的教育，我們的教學(xué)更多的是注重學(xué)生的知識(shí)與能力的發(fā)展，忽視了學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的取向，因而除我們看到的幾則關(guān)于青少年人格扭曲發(fā)生的殘害父母、同學(xué)的惡性事件的報(bào)道外，我們的周?chē)?，我們看到今天的孩子由于物質(zhì)生活條件的優(yōu)越，而 出現(xiàn)在自私懶散的陋習(xí)，缺乏集體觀念，不關(guān)心他人，唯我獨(dú)等，再加我們地區(qū)文化底蘊(yùn)的膚淺，部分家長(zhǎng)缺乏修養(yǎng)，影響到部分孩子行為粗野，滿(mǎn)口臟言，學(xué)生追逐打鬧、吵吵嚷嚷的不文明言行舉止隨處可見(jiàn)，因此，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，加強(qiáng)文明禮儀教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須放到學(xué)校工作的首位，正所謂 “ 先做人，后成才 ” 。 第二，借鑒盤(pán)錦地區(qū)幾所學(xué)校德育工作的策略。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 第三，以大課間活動(dòng)為突破口，抓學(xué)生文明禮儀和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 這種文化有顯性的一面，也有隱性的一面。重要的隱性文化的構(gòu)建需長(zhǎng)期積淀。以先進(jìn)的校園的文化去影響人、感染人是學(xué)校管理的最高境界。 XX 縣區(qū)第三完全小學(xué) 王 紅 靜
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