“兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動學(xué)習(xí)心得體會6篇-閱讀頁
2024-09-23 01:16本頁面
【正文】 種責(zé)任自覺，開展剖析反思、 積極改正錯誤， 第 11 頁 共 16 頁 增強(qiáng) “ 等不起 ” 的緊迫感、 “ 慢不得 ” 的危機(jī)感，積小勝為大勝。 三、重細(xì)節(jié)、抓落實(shí) 工會工作的繁瑣性、細(xì)微性、重要性決定了工會工作人員一定要具有實(shí)干的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)、無怨無悔地干工作。真抓實(shí)干貴在 “ 真 ” 、重在“ 實(shí) ” ，古往今來，凡事成于真、興于實(shí)，敗于虛、毀于假。蜻蜓點(diǎn)水、不務(wù)實(shí)際不是真抓實(shí)干，瞻前顧后、心不在焉不是真抓實(shí)干，貪圖虛名、搞形式、走過場也不是真抓實(shí)干。實(shí)字當(dāng)頭、干字為要。實(shí)干要求我們的工作要堅(jiān)持高點(diǎn)起步，有序推進(jìn)，解決問題，要求我們強(qiáng)化責(zé)任，從 “ 嚴(yán) ” 上要求，向 “ 實(shí) ” 處發(fā)力，認(rèn)真謀劃安排、精心組織實(shí)施，著力提升促實(shí)干的履職能力。 四、下一步工作打算 第 12 頁 共 16 頁 作為一名年輕黨員，首先要總結(jié)工作中存在的問題及優(yōu)點(diǎn)，今后揚(yáng)長避短做好工作；其次加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)近平語錄及其他書籍，做好筆記，隨時翻閱增長知識，提升寫作能力；最后結(jié)合我會 “ 兩轉(zhuǎn)一提一抓 ” 工作安排，向單位優(yōu)秀人才學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、抓落實(shí)，全面提升自身能力，不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)，更好地為社會服務(wù)，為推進(jìn)鄰水高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)美麗繁榮和諧鄰水盡應(yīng)盡之力。適值學(xué)習(xí)研討階段，在園區(qū)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我積極參加集中理論學(xué)習(xí)和自學(xué)，對 “ 兩轉(zhuǎn)一提一抓 ” 活動有了更深的理解和感悟，也對辦公室工作有了新的認(rèn)識。為做好本職工作，更好的服務(wù)園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、各 局室，發(fā)揮辦公室上傳下達(dá)的重要作用，結(jié)合此次 “ 兩轉(zhuǎn)一提一抓 ” 活動，我將切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升辦事、辦會、能力，注重實(shí)效，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作。沒有思想觀念的更新解放，就沒有真正意義上的改變。只有端正思想，衷心熱愛這份工作，主動積極思考問題，創(chuàng)新工作方式方法，才能坦然面對工作中遇到的困難，解決思想觀念僵化 、辦法思路不多、墨守成規(guī)、固步自封等突出問題。好的工作作風(fēng)是第一時間行動起來，去解決問題。這就要求我們要有很強(qiáng)的執(zhí)行力，對領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)工作要高度重視，安排了就要負(fù)起責(zé)任，立馬去做，并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)度、落實(shí)情況，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。工作不但越拖越多，還會影響自己的工作計(jì)劃，打亂領(lǐng)導(dǎo)的安排部署。能力、本領(lǐng)不是與生俱來的，也不會隨著年齡的增長而自然提高，而是需要在不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉中獲得增長。因此要堅(jiān)持正視問題，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，向書本學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。向同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人做事的思路、好的做法。 落實(shí)是干部的職責(zé)。作為黨員干部，我們要有釘釘子的精神，要一錘一錘把每顆釘子釘實(shí)釘牢，才能大有成效。習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào) “ 要拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，一個時間節(jié)點(diǎn)一個時間節(jié)點(diǎn)往前推進(jìn)，以釘釘子精神全面抓好落實(shí)。 作為辦公室工作人員，在今后的工作中，我將對自己高 標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷學(xué)習(xí)，提升自己辦事、辦會、辦文的能力，切實(shí)做到文經(jīng)我手不出錯，事交我辦請放心。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容，但其核心是 “ 熱愛學(xué)生，教書育人 ” ，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出： “ 教師的人格是進(jìn)行教育的基 石。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。師德最外在的體現(xiàn)： 為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 否則，“ 雖令不從。 “ 育人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在，要像鄧小平提出的 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” ；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。 總之，人類社會已進(jìn)入了一個嶄 新的時代 —— 知識經(jīng)濟(jì)時代。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。
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