“兩轉(zhuǎn)一提一抓”活動學(xué)習(xí)心得體會6篇-資料下載頁
2025-09-14 01:16本頁面
【正文】 計劃，打亂領(lǐng)導(dǎo)的安排部署。 能力是成事的基礎(chǔ)。能力、本領(lǐng)不是與生俱來的，也不會隨著年齡的增長而自然提高，而是需要在不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實踐鍛煉中獲得增長。人無完人，都有自己弱項、不熟知的領(lǐng)域。因此要堅持正視問題，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，向書本學(xué)習(xí)，加強理論、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在工作中多思考多總結(jié)。向同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人做事的思路、好的做法。唯有如此，才能以 第 14 頁 共 16 頁 學(xué)修身、以學(xué)增智、以學(xué)促干，不斷提升思想境界、強化能力素養(yǎng)、提升擔當能力，提升辦事效率。 落實是干部的職責(zé)。抓落實，體現(xiàn)的是務(wù)實的態(tài)度，要有實在的舉措，能夠取得實際 的效果，否則再好的目標，再好的藍圖，也只是鏡中花、水中月。作為黨員干部，我們要有釘釘子的精神，要一錘一錘把每顆釘子釘實釘牢，才能大有成效。如果東一榔頭西一棒子，結(jié)果很可能是一顆釘子都釘不上、釘不牢。習(xí)近平總書記也強調(diào) “ 要拿出實實在在的舉措，一個時間節(jié)點一個時間節(jié)點往前推進，以釘釘子精神全面抓好落實。 ” 辦公室工作在抓落實時，還需科學(xué)的方法，要分清輕重緩急，有計劃有秩序的推進，既要抓重點，又要抓統(tǒng)籌、抓協(xié)同，有機結(jié)合，菜能確保每項工作能按時保質(zhì)的完成。 作為辦公室工作人員，在今后的工作中，我將對自己高 標準、嚴要求，不斷學(xué)習(xí)，提升自己辦事、辦會、辦文的能力，切實做到文經(jīng)我手不出錯，事交我辦請放心。 學(xué)習(xí) “ 兩轉(zhuǎn)一提一抓 ” 心得體會 6 經(jīng)過一段時間 “ 兩轉(zhuǎn)一提一抓 ” 主題學(xué)習(xí)，我感觸頗深，通過學(xué)習(xí)，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容，但其核心是 “ 熱愛學(xué)生，教書育人 ” ，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中 第 15 頁 共 16 頁 用愛實踐著師德。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出： “ 教師的人格是進行教育的基 石。 ” 所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。師德最外在的體現(xiàn)： 為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之 ；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 否則，“ 雖令不從。 ” 所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。 “ 育人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在，要像鄧小平提出的 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” ；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。 通過學(xué)習(xí)，我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育， 素質(zhì)是一個 第 16 頁 共 16 頁 綜合的概念，包括一個教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力。素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。 強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。 總之，人類社會已進入了一個嶄 新的時代 —— 知識經(jīng)濟時代。它的來臨，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1