溫度測量實(shí)訓(xùn)報(bào)告-閱讀頁
2024-09-21 21:22本頁面
【正文】 準(zhǔn)確地標(biāo)定出建筑物各部位的平面和高程位置，作為施工和安裝的依據(jù)，對(duì)于建筑物以后的安全使用有著重要的影響。在實(shí)訓(xùn)的第二天，我們用水準(zhǔn)儀進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量，測量結(jié)果很精確，這天的測量任務(wù)很順利的完成了。通過小組成員之間的團(tuán)結(jié)與默契下，我們小組最后測量出來的誤差只有 50 秒，這讓我們體會(huì)到了前所未有的成 就感。全站儀不愧為精密電子儀器，很快，我們測出了控制點(diǎn)間的距離以及控制點(diǎn)與建筑物之間的距離，而且非常精確。并且把這些控制點(diǎn)在圖紙上表示出來，實(shí)訓(xùn)的第五、六天我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)都是相同的，都是進(jìn)行碎部測量，第七天，我們把碎部測量所得數(shù)據(jù)全都整理起來，然后通過 碎部測量所的數(shù)據(jù)全都畫到圖紙上，把建工學(xué)院行政樓的外廓以 1:500的比例畫了出來，第八天，我們把建工學(xué)院附近的建筑物全部畫出來，并對(duì)一些不正確的地方進(jìn)行修改。實(shí)訓(xùn)的第十天，我們把材料全部交給了老師。通過這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西，我們應(yīng)該要對(duì)自己充滿信心，相信自己能行，許多 “ 不可能 ” 的事情將會(huì)迎刃而解，就像盛老師說的： “ 心有多大，舞臺(tái)就有多大。 第五篇：測量 實(shí)訓(xùn)報(bào)告 瀟湘職業(yè)學(xué)院 《建筑測量》實(shí)訓(xùn)報(bào)告 班級(jí)大 09 土木二班姓名屈文彬 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：老籃球場 指導(dǎo)教師：劉成君 一：實(shí)訓(xùn)目的： 鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三：實(shí)訓(xùn)要求 （ 1）：熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理。 （ 3）能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。 四：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 .經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)： （ 1）、儀器外表、制、微動(dòng)機(jī)構(gòu)的檢視；查看儀器有無銹蝕、螺釘是否松動(dòng)、缺失。 （ 2）、望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器的檢視；查看望遠(yuǎn)鏡視場亮度、成像清晰度、水汽、霉污、劃痕等，查看十字絲分劃板位置是否正確、線條粗細(xì)、均勻情況、調(diào)焦透鏡滑動(dòng)是否平穩(wěn)、目鏡調(diào)焦是否晃動(dòng)。 （ 3）、讀數(shù)系統(tǒng)的檢視；查看讀數(shù)顯微鏡內(nèi)亮度是否均勻、成像是否清晰；查看光學(xué)零件有無水汽、霉污等情況。然后轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部 180186。轉(zhuǎn)動(dòng)水準(zhǔn)管的校正螺釘，使氣泡移動(dòng)總偏移量的一半，再調(diào)整腳螺旋，使氣泡居中。安平儀器，用十字絲豎絲瞄準(zhǔn)垂球線，檢查豎絲是否與垂球線重合，不重合則須校正。本項(xiàng)校正一般應(yīng)由具備測繪儀器檢修資質(zhì)的單位完成。 ： (1),平面控制測量；在測區(qū)實(shí)地踏勘，布設(shè)一條閉合導(dǎo)線，經(jīng)過觀測，計(jì)算獲得控制點(diǎn)平面坐標(biāo)。 （ 3）碎部測量；首先進(jìn)行碎部測量前的準(zhǔn)備工作，在各圖根控制點(diǎn)上測定碎部點(diǎn)，同時(shí)描繪地物和地貌。經(jīng)實(shí)習(xí)后能基本上獨(dú)立操作儀器獲得觀測成果并能進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化。所以我們很珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們?cè)跍y量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，還讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀 ,水準(zhǔn)儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際 、合作的能力。由于實(shí)習(xí)過程中，我大部分時(shí)間是擔(dān)任著測量員的工作，因此體會(huì)到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠(yuǎn)，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對(duì)中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動(dòng) ，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間；在測站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差 “ 較大 ” 的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時(shí)候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到 “ 穩(wěn)，準(zhǔn)，狠 ” ；每當(dāng)周圍有人或車經(jīng)過時(shí)，應(yīng)該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架，這樣隨時(shí)作好了保護(hù)儀器的準(zhǔn)備，也不對(duì)儀器的對(duì)中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名 小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來的
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