北師版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-09-21 20:43本頁(yè)面
【正文】 ” 、 “ 平面圖形的認(rèn)識(shí) ” 、 “ 人民幣的認(rèn)識(shí) ” 、 “ 統(tǒng)計(jì) ” 的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的 100 以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。因此，教材在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的內(nèi)容，只是讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的元、角、分 關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。 2． “100 以內(nèi)的加法和減法 ” 的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。 (4 課時(shí) ) 六、復(fù)習(xí)的方法 ，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。 ，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué) 知識(shí)。 ，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 第四篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 （ 2024—— 2024） 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能夠熟練地?cái)?shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě) 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 能夠比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置； 能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： （一）、 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。 學(xué)生能熟練的進(jìn)行 100 內(nèi)數(shù)的計(jì)算（包 括口算和豎式計(jì)算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用 100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題。主要是 “ 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ” 、 “ 兩位數(shù)加、減一位數(shù) ”“ 兩位數(shù)加減兩位數(shù) ” 等。 （三）、人民幣的認(rèn)識(shí) “ 元、角、分 ” 的復(fù)習(xí)。 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。 三、復(fù)習(xí)方法與措施： 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 龍子湖第四小學(xué)馮利輝 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo)： （一）數(shù)與代數(shù) 第一單元 “ 加與減 （一） ” 。復(fù)習(xí)計(jì)算方法：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計(jì)數(shù)器這些方法，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算。本單元要求會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě) 100 以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 （二）空間與圖形 第二單元 “ 觀察物體 ” 。復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，用七巧 板拼圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念并設(shè)計(jì)有趣的圖案。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。 讓學(xué)生在典型的習(xí)題中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力 四、培優(yōu)補(bǔ)差策略 將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 加強(qiáng)對(duì) 100 以內(nèi)口算加減法的練習(xí)。
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