三年級一班班級文化建設(shè)方案-閱讀頁
2024-09-21 19:51本頁面
【正文】 統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺 地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化的核心是班級精神和價值取向。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的 “ 家 ” ，應該是我們班主任工作的一個努力方向。 三、定位班級文化建設(shè)重點 抓好學生干部隊伍建設(shè)。 建立班級規(guī)章制度。 開展班隊活動。 擬定班訓。 教室美化。 黑板報。 擬定班名。 建立班級圖書角。 四、具體工作 良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。因此，必須做好以下幾項工作： 班級物質(zhì)文化建設(shè) 教室是師生生活和學習空間。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。如，可建立班級書庫和班級資料平臺。學生足不出 戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。 班級制度文化建設(shè) 在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制 度。這也是一種文化形態(tài)。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。 班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考 勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約可以以 “ 學人箴言 ” 的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。 班級內(nèi)還可設(shè)立班務(wù)日志。 每月可評選最佳表現(xiàn)獎。這樣的素材極具說服力，對于應當?shù)奶幜P，學生便能更好地接受。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核 心。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。首先班主任可以和同學們一起設(shè)想一個名字，為自己的班級命個名。 其次是班訓的擬訂。 其三是創(chuàng)辦黑板報。 其四是可以創(chuàng)辦班級小報。然后，由宣傳委員收集整理，最后出版。 其五是成立學科興趣小組。 其六是評選班級中的各類優(yōu)秀。 其七是班歌的選定與學唱。 五、建立評比制度，推進工作發(fā)展 每周每月每學期，小組評比。一起打拼，他們是個愛拼的團隊，不是一個烏合的團伙。 上課發(fā)言積極，發(fā)揮正能量，遵守紀律，專心討論，不說閑話，專研刻苦，爭分奪秒，提供創(chuàng)造性的解題思路，沒有扣分 的小組為最拼小組 時間：每天晨會時對前一天的 “ 每天一報 ” 舉行賞罰儀 式，用時 3 分鐘。身體醒了，頭腦洗了，追求的夢想想了站起來，舉起書，舉高點，再高點，唐若無人瘋狂背起來。同學交往，尺度把好 學習考試 重視技巧，樹立雄心，目標更高。 午休后還魂文： 我已經(jīng)午休好了，我要放聲高歌。 我要開唱，我要開唱。 二 .墻壁文化 三 .反思文化 第一屆 “ 校長杯 ” 足球賽第三名 第五篇：五年級一班班級文化建設(shè)方案 五年級一班班級文化建設(shè)方案 班級是學生學習、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。我是根據(jù)班級實際、學校德育工作要求所進行的班級建設(shè)內(nèi)容。 一、班級學情分析 五一班共有 59 人，男生 33 人，女生 26 人。 二、班級目標建設(shè) 通過實施班級文化建設(shè)，逐步構(gòu)建具有二實小特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。本學期當選的中隊委員名單如下：中隊長：陳聰，副中隊長：劉暢，學習委員：林曉燕、魏雪瑩、管凌云，體育委員：吳迪 翟小雨，文藝委員：丁雅茹 劉暢，衛(wèi)生委員：王 碩，地書方隊隊長：裴聞達， 9 個小隊長。 繼續(xù)實行 “ 人人有事做，事事有人做 ” 的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。實行角色動態(tài)分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。（ 1）建立民主平等的師生關(guān)系。 四、班級制度建設(shè) 《小學生守則》 班級公約 ： 學風嚴謹 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄 五、班級文化建設(shè) 班級名字：彩虹中隊 班級口號：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學習像陽光一樣健康快樂。 開展好傳統(tǒng)教育，學習、生活養(yǎng)成教育。 “ 小學生上網(wǎng)的利于弊 ” 辯論
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