幫扶計(jì)劃和幫扶措施-閱讀頁
2024-09-21 18:39本頁面
【正文】 菜、蘆筍、柿子、黃瓜、西瓜、蘋果、葡萄、牡丹等小麥玉米之外的高效經(jīng)濟(jì)作物，增加收入 。 務(wù)工就業(yè)幫扶：介紹貧困戶戶主或家庭成員，到 xx 地方xx 企業(yè)務(wù)工，提供就業(yè)崗位 。培訓(xùn)學(xué)習(xí)駕駛技術(shù) 。培訓(xùn)學(xué)習(xí)其他加工技術(shù)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，脫貧致富 。 政策幫扶：協(xié)助申請(qǐng)辦理低?；蛭灞＃瑓f(xié)助辦理計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)資金，爭(zhēng)取危 房改造資金 。 第 7 頁 共 10 頁 產(chǎn)業(yè)幫扶：光伏產(chǎn)業(yè)、面粉加工、服裝加工、發(fā)展牡丹產(chǎn)業(yè)、瓶蓋加工、綁掃帚、藤椅等家具加工、紙袋加工、小飾品加工等，讓貧困戶參與務(wù)工或入股融入發(fā)展產(chǎn)業(yè)的方式，增加收入 。 1加入電商幫扶：發(fā)展農(nóng)村淘寶，在網(wǎng)上進(jìn)行買賣交易 。 1教育幫扶：保證貧困戶 家庭孩子不輟學(xué)或畢業(yè)后幫其聯(lián)系工作 。 1基礎(chǔ)設(shè)施幫扶：改善貧困戶生產(chǎn)生活條件，例如打井、鋪設(shè)高壓線到機(jī)井、村莊修路等（針對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施較好的村莊可填此項(xiàng)） 。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。因此，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。 針對(duì)各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。 三、具體工作和措施 根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因。（ 4）組織紀(jì)律性差。 第 9 頁 共 10 頁 自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，遇到過多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感，這時(shí)如果家長(zhǎng)和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會(huì)喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，針對(duì)這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。其次，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出我能行 。 對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué) 生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。 ，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。 ，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。 ，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、
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