【正文】 【 Blackboard Design】 Unit 1 What’s the matter? 1 be used to He is used to hard work. She is used to getting up early. 2 run out of I have run out of paper. The dog ran out of the room. Our food will soon run out. 【 Studyaims】 知識(shí)目標(biāo)：掌握 7 頁(yè)單詞和短語(yǔ)。 情感目標(biāo)：主動(dòng)去救助處于危險(xiǎn)境地的人， 在生死抉擇之際， 需有勇氣做出正確的決定。 文化意識(shí)：在生死抉擇之際， 需有勇氣做出正確的決定。 difficult points】 1 單詞 accident, importance, decision and death 的用法。 【 Learning procedure】 I. Preclass 1. 翻譯下列短語(yǔ) ⑴ 用完 耗盡 ⑵ 習(xí)慣于 ⑶做決定 ⑷ 放棄 ⑸ 失去生命 ⑹ 繼續(xù)做某事 2 閱讀 2b,完成 2c、 2d 和 2e 的練習(xí)。 She is used to getting up early. 她習(xí)慣于早起。 of 后接賓語(yǔ)， 主語(yǔ)通常是表示“人”的名詞。 【拓展】 1） run out of 也可以表示“從 …… 跑出來(lái)”的意思。 2） sth. run(s) out 表示“某物用完了” Our food will soon run out. 我們的食物快吃完了。 ⑵ 通過(guò)閱讀文章，獲取具體的信息， 解答問(wèn)題。 ⑷ 聽(tīng)錄音，讀課文。 he/she should。 （ 1） write advice for people If someone cut himself:__________________ If someone has a headache:__________________ If someone has bad colds:__________________ If someone hurt his back playing volley ball:__________________ （ 2） Write a conversation between the nurse and student using the questions below to help you. What’ s the matter?/what happened? Are you OK? I don’ t feel well /I feel/I am feeling? /I have a ? fell down/got lit by? /cut myself/hurt my? /should I… /? ? You should? /You shouldn’t’ t ? 【 Studyaims】 知識(shí)目標(biāo)：詢問(wèn)某人的健康問(wèn)題及遇到麻煩時(shí)的表達(dá)方法；情態(tài)助動(dòng)詞 should 用法。 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì) 關(guān)心他人，主動(dòng)救助處于危險(xiǎn)境地的人，在緊要關(guān)頭， 有勇氣做出正確的決定。學(xué)會(huì)談?wù)摻】祮?wèn)題，學(xué)會(huì)提出建議。 difficult points】 詢問(wèn)某人的健康問(wèn)題及遇到麻煩的表達(dá)方法，情態(tài)動(dòng)詞 should的用法。 2. 收獲與反思。 clean up。 give out。 pick up。turn down 等等。常見(jiàn)這類短語(yǔ)的有： look after。 hear from。 send for。 wait for 等等。常見(jiàn)這類短語(yǔ)的有： e up with。 catch up with。 go on with 等等。 take a walk。 have a try。 tell a lie 等等。常見(jiàn)的這類短語(yǔ)有：have have a look at 。 have a word with。 Pay pay attention to。 Eg: You should pay attention to your teacher in class. （ 7） be +形容詞 (包括過(guò)去分詞做形容詞） +介詞 這類動(dòng)詞相當(dāng)于及物動(dòng)詞，賓語(yǔ)位于介詞后面，形容詞是短語(yǔ)動(dòng)詞的真正詞義。 be angry with 。 be good for。be similar to 等等。 The sun gives out light and heat to the earth. 6. volunteer 意為“志愿做，義務(wù)做”，后可跟名詞、代詞、動(dòng)詞不定是做賓語(yǔ) . Eg。 能力目標(biāo)： 聽(tīng)懂“幫助他人，參加社會(huì)公益”的相關(guān)話題及文章；掌握向別人求助或提供幫助的 一些句式；掌握短語(yǔ)動(dòng)詞及動(dòng)詞不定式的一些用法。 學(xué)習(xí)策略 ： 記筆記、做標(biāo)記， 綜合培養(yǎng)學(xué)生與別人交流和溝通的能力。 。 difficult points】 學(xué)習(xí)并掌握短語(yǔ)動(dòng)詞的用法；流利用的運(yùn)用本節(jié)課句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。 照顧，關(guān)心 2. 根據(jù)漢意完成下列句子 (1) 他昨天想出了一個(gè)好主意。 He could help _____ _____ the classroom. (3)你想幫我給每個(gè)孩子分發(fā)蘋(píng)果嗎？ ______ you ______ to help me ______ ______ apples to every child? 3. 知識(shí)超市： (1).短語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法： 短語(yǔ)動(dòng)詞是一種固定搭配形式，可以把它作為一個(gè)整體，同一般動(dòng)詞一樣使用 .短語(yǔ)動(dòng)詞可 以分為 以下六種基本句型： (2).動(dòng)詞 +副詞 這種結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)動(dòng)詞既可以用作及物動(dòng)詞也可以用作不及物動(dòng)詞。 10 Eg: They put off the match because of the heavy rain. 8. notice 意為“公告牌；通告；布告”，可數(shù)名詞 . Eg。 He used to work in the hospital. He didn’t use to walk after supper. 10. lonely 做形容詞，充當(dāng)表語(yǔ)，意為“孤獨(dú)的”；做定語(yǔ)時(shí)修飾地點(diǎn)名詞，意為“荒涼的” . Eg。（如： sick people, homeless children, dirty parks, hunger 等） Do you like these pictures? (No, they made me sad.)What can you see in the picture?(There are some people who need help.) Can you tell me something about the pictures? (They are all poor, need help...) 2. Learning the new knowledge （ 1） What can you do to help the people who need your help? eg: What can you do to help sick people? （活動(dòng)： S1:I’ll visit them in the hospital ?S2:I hope to cheer them up...One by one.） （ 2）學(xué)習(xí)本節(jié)課涉及的短語(yǔ)動(dòng)詞，舉一反三。 （活動(dòng)： Pair work. Make conversations using the information in 1b） （ 5）聽(tīng)力完成 2a, 2b （活動(dòng)：合作共建討論提供幫助有哪些句型。 。 。 ，談?wù)勀愕拇蛩愫陀?jì)劃。 ______ _______ (2) 我可以做我喜歡的事情同時(shí)也幫助了別人。 I saw it with my own eyes. own 及物動(dòng)詞 意為有，擁有。 第一個(gè) get 是“產(chǎn)生，形成”常與 feeling, idea 等詞連用。 如 Children should learn to do things by themselves. II. Whileclass 1. 導(dǎo)入新課 Show two pictures to students. There are some college students volunteering. Ask students to talk about them and answer my questions. What do they do? Do you want to be volunteers? Let’s study new lesson SectionA3a3c, Students Who Volunteer。 would like to do want to do sth decide to do sth love to do sth 等用法。 ，學(xué)會(huì)充分利用自己的特長(zhǎng)，去幫助身邊需要幫助的人。 學(xué)習(xí)策略： 通過(guò)小組討論的方式，達(dá)到理解課文并熟練掌握知識(shí)目標(biāo)。 文化意識(shí)： 讓學(xué)生更多 的了解志愿者的含義 。 【 Key amp。 表達(dá)自己的愛(ài)好并志愿幫助他人 。完成 3a （活動(dòng)： 老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目和圖片進(jìn)行一下課文預(yù)測(cè)，對(duì)于學(xué)生的回答不進(jìn)行評(píng)判。 （ 1） Why do Mario and Mary volunteer to help others? (2) What do they say about volunteering? （活動(dòng)：學(xué)生閱讀課文并從所讀材料中提取所需信息，然后全班學(xué)生一起核對(duì)答案。 _________________________________________________________ (2) 他每周六自愿在一家動(dòng)物醫(yī)院工作 。 (4) Mary 在四歲時(shí)就能自己讀書(shū) 。 4. 小結(jié)： III. Postclass 1. 調(diào)查同學(xué)們都想成為什么自愿者，為什么？用英語(yǔ)來(lái)描述。 I saw it with my own eyes. own 及物動(dòng)詞 意為有，擁有。 （ 2） 教師糾正發(fā)音不準(zhǔn)的詞并檢查單詞預(yù)習(xí)情況。 （ 5）組內(nèi)完成 1b，然后挑選最佳語(yǔ)句班內(nèi)展示。 聽(tīng)錄音 判斷正誤 完成 2a.。 3. 當(dāng)堂檢測(cè) ： 填空 1) Look at the ________ glass. Who broke it? 2) Father is trying to f_______ the broken pen for me. 3) We all know that a car has four _________. 【 Studyaims】 知識(shí)目標(biāo)： 1213 頁(yè)單詞 raise, alone, repair, fix up, give, away ,take after ， broken，wheel 1213 頁(yè) 短語(yǔ)。 情感目標(biāo) : 學(xué)會(huì)關(guān)注他人、社會(huì)、利用自己的特長(zhǎng)為他人、社會(huì)做貢獻(xiàn)，投身于社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 文化意識(shí)：了解西方國(guó)家參加社會(huì)公益活動(dòng)的方式。 difficult points】 掌握單詞、重要短語(yǔ)和句子在語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用 。 。單獨(dú) adv. He likes to work alone. adj. She is alone at home. lonely 孤獨(dú)的，無(wú)伴的；荒涼的 adj. 指心理的孤獨(dú)和寂寞。 如： There is a hole in my shirt. I asked my mom to mend it for me. repair―修理 ‖，主要指機(jī)械性修