常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校許亞瓊快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)-閱讀頁(yè)
2024-12-14 15:17本頁(yè)面
【正文】 ，一部分是比圓多的部分，從而體會(huì)到多的數(shù)能分成兩部分，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。在我的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)上黑板做題，不管學(xué)生是否做對(duì)，我都會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的表?yè)P(yáng)方式。 ”對(duì)于第一次走上講臺(tái)的學(xué)生我說(shuō)： “不錯(cuò)，比以前有進(jìn)步，希望下次會(huì)做的更好。 五、讓學(xué)生快樂(lè)的去應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題 在生活中應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到：交流時(shí)需要數(shù)學(xué)。如，教學(xué) “元、角、分的認(rèn)識(shí) ”前我先讓學(xué)生去商場(chǎng)觀察：觀察商品的價(jià)格及人們的購(gòu)物情況，并進(jìn)行一次實(shí)際購(gòu)物的體驗(yàn)。再如，在數(shù)學(xué) “確定位置 ”時(shí)，先讓學(xué)生調(diào)查自己以及親戚，朋友的家庭住址。在教學(xué)中，要滲透 “學(xué)是為了用 ”的思想，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)了乘法之后，讓學(xué)生在生活中收集有關(guān)應(yīng)用乘法的實(shí)例，在購(gòu)物、排隊(duì)、計(jì)算小組人數(shù)等實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用乘法，在課堂中進(jìn)行交流。在這樣的應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)知識(shí)也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，注意力才會(huì)高度集中，思維也才會(huì)活躍起來(lái)。當(dāng)然，我也在繼續(xù)努力，尋求更多更好的教學(xué) 方法，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果更明顯
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