黨校學員黨性教育匯報-閱讀頁
2024-09-19 23:56本頁面
【正文】 13 頁 針對性和實效性。 一是要在解決領導干部深層次的思想理論問題。領導干部的黨性教育，要堅持把思想理論建設放在首位，學習理論，要更加注意在解決深層次問題上下功夫。 二是要在尊重發(fā)揮領導干部的主體作用。隨著時代的發(fā)展，現代社會各種人們的主體意識都大大增強。所以，在組織黨性修養(yǎng)和教育中，必須尊 重領導干部的主體地位，鼓勵和引導他們自己的研究和思考。要將黨性修養(yǎng)和教育貫穿于教學、管理、考察、組織生活等各個環(huán)節(jié)。 第 10 頁 共 13 頁 四是要在修養(yǎng)教育的真實有效性。 二、領導干部黨性教育存在的薄弱環(huán)節(jié) 長期以來，在黨中央和各級黨委的正確領導下，領導干部黨性修養(yǎng)及理想信念教育工作與時俱進、開拓創(chuàng)新、穩(wěn)步發(fā)展，創(chuàng)造了一些有效做法、取得了一些成功經驗。主要表現在： 制度理念的科學化水平不高 長期以來，從中央到地方，各級干部 教育培訓主管部門、各類干部教育培訓機構，都把加強干部黨性教育作為干部教育培訓的首要任務，在安排培訓班次、設計培訓內容、組織教育培訓時，都作為重點工作進行安排部署，作為重要內容進行組織培訓。 組織培訓的系統(tǒng)性程度不夠 第 11 頁 共 13 頁 對領導干部進行黨性教育，從普遍的做法看，主要有兩種情況：一種是附帶式培訓。也就在重點班次，比如，中青年干部培訓班，將黨性教育作為重點內容，貫穿整個培訓始終。但是，由于每個班次的側重點、學制安排、參訓對象等不同，黨性教育受到了很大限制，比重占的不大。在教育方法上更缺乏全面、系統(tǒng)、深入、生動的培訓，效果大打折扣。從目前教育培訓的情況來看，還普遍存在針對性不強、內容不全面、培訓不科學的問題。從培訓的內容看，傳統(tǒng)的理論講授比較多，體現時代特色、反映現實要求的比較少；從理論到理論多，具有 第 12 頁 共 13 頁 實踐價值、賦予時代內容、生動鮮活的典型示范案例不足。 培訓機構的保障性舉措不力 加強黨性修養(yǎng)及理想信念教育，高素質的師資隊伍是關鍵，必要的經費投入是保障。從地市級黨校實際看，一方面，由于投入有限，專業(yè)性的培訓機構建設、現代化的教學手段建設、分類別的基地建設、專門的培訓教材建設，缺乏有力的保障，層次上不去，水平跟不上；另一方面，由于人才不足，缺乏高水平的師資隊伍，對黨性教 育謀劃的起點低、實施的層面淺；再加上思想觀念相對比較保守，超前意識比較淺薄，對新的教學體制改革、方法創(chuàng)新，缺乏激情，積極性、主動性不夠，全方位、深層次參與不夠、研究不多，致使黨性修養(yǎng)及理想信念教育無法從更高檔次、更高質量、更高水平開展，處于一般化的水平。 第 13 頁 共 13 頁 三、對中央黨校開展學員黨性教育工作的意見和建議 建立黨校學員黨性教育的指導性意見及實施細則，總結經驗，明確方向，加強領導； 編寫相關教材、教學案例集、現場教學基地名錄等，同時開設黨性教育示范課、實訓課，舉辦劃片的黨性教育觀摩會、研討會、現場會等，以供各地黨校學習借鑒； 積極探索黨校教育培訓與干部選拔使用相結合的有效機制，促使領導干部 “ 愿意來、坐得住、聽得進、不想走 ” 。作為干部教育培訓機構，我們要繼承我黨各個歷史時期黨性教育的寶貴經驗，以改革創(chuàng)新精神，認清新形勢，立足新高度，明確新任務，從關系黨和國家興衰存亡的政治高度、戰(zhàn)略高度、大局高度，繼續(xù)加強學員黨性教育，不斷探索黨性教育的新路子，為推動干部教育事業(yè)快速發(fā)展服務，為促進黨政干部健康成
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