不留級(jí)申請(qǐng)書(shū)參考-閱讀頁(yè)
2024-09-19 22:35本頁(yè)面
【正文】 反思三個(gè)成分構(gòu)成；隨著年齡的增長(zhǎng)，遺傳的智力成分在一個(gè)人的成就中所起的作用越來(lái)越小，后天獲得的經(jīng)驗(yàn)、自我反思能力將最終決定一個(gè)人是否取得成功；由于遺傳的智力不受教育影響，因此學(xué)校教育的可為之處是培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)智力，發(fā)展他們的自我反思能力。如果強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)慢的學(xué)生與同學(xué)們“ 齊步走 ” ，不僅會(huì)導(dǎo)致他跟 不上，也會(huì)損害他的 “ 機(jī)體 ” ——學(xué)習(xí)自信心；反之，如果在他吃累的時(shí)候讓他休息一下 —— 留級(jí)，就可能很好地促進(jìn)他的發(fā)展。愛(ài)因斯坦 4歲才會(huì)說(shuō)話(huà)， 7 歲才會(huì)認(rèn)字，申請(qǐng)?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院時(shí)被拒絕，不得不 “ 復(fù)讀 ” ，也并未影響他成為偉大的科學(xué)家。當(dāng)大家朝著同樣的目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，學(xué)習(xí)慢的學(xué)生無(wú)非晚到一點(diǎn)；當(dāng)大家朝著不同的目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，決定誰(shuí)最 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 終到達(dá)目標(biāo)的根本因素不是速度，而是持之以恒的積累和反思。
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