液體壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-14 12:54本頁(yè)面
【正文】 （ 4） 分析歸納，交流評(píng)估 （板書(shū)）：成因 同學(xué)們，剛才我 們已經(jīng)證明了 液體內(nèi)部存在 著壓強(qiáng)，我們物 理就是研究現(xiàn) 象總結(jié)規(guī)律的， 那么液體內(nèi)部 的壓強(qiáng)有什么 特點(diǎn)呢？你又 是怎么猜想到 的呢？ （板書(shū)）：特點(diǎn) 教師給出實(shí)驗(yàn) 過(guò)程中的主要 步驟簡(jiǎn)圖 壓強(qiáng)是因?yàn)橐后w具有流動(dòng)性 學(xué)生： 根據(jù)底部 和側(cè)壁橡皮膜 都有凸出，我猜 想液體內(nèi)部向 各個(gè)方向都有 壓強(qiáng)。 學(xué)生：我猜想還可能跟液體的密度有關(guān)。 在學(xué)生認(rèn)識(shí)了液體壓強(qiáng)后，開(kāi)始探 究規(guī)律，先讓學(xué)生猜想可能有什么規(guī)律，以 及猜 想的 依據(jù)。 分析歸納是從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)收集的大量證據(jù)中找到共性的結(jié)論，是探究活動(dòng)中不可缺少的能力。 本環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)了 4 道有代表性的 習(xí)題， 1 是解釋 “噴泉”形成 的 原因和帕斯卡 裂桶實(shí)驗(yàn)； 2是 比較液體壓強(qiáng) 的大??； 3是解 釋實(shí)際生活中 的現(xiàn)象； 4是拓 展延伸。 為了達(dá)到最好的課堂效果，反饋一下學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握的程度，當(dāng)堂練習(xí)，更有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比課下單純的練習(xí)有效的多。所以在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并且例舉了由于液體壓強(qiáng)而產(chǎn)生的許 多奇怪的現(xiàn)象，再讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)的存在。另外，分層 次教學(xué)做的不到位，沒(méi)能做到因材施教，這是在今后的教育教學(xué)中需要改進(jìn)的地
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