6小學語文教學聽課心得體會-閱讀頁
2024-09-19 16:10本頁面
【正文】 2頁 共 2頁 主體地位，先放手讓學生自己說，然后在回到課文中找依據(jù)，這樣把難理解的詞語輕松的就區(qū)別開來。 最后在讓學生讀自己體會最深的句子進行朗讀指導。讓學生感受到了文本的語言魅力。特別是名師們都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，體現(xiàn)了寓教于樂的思 想。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的
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