語文教研教師心得體會范文5篇-閱讀頁
2024-09-16 06:13本頁面
【正文】 公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關(guān)的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準備教學。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著 “ 厚德敬業(yè)、博學善教 ” 的準則，一如既往，再接 再厲，會把工作干得更好?，F(xiàn)將這一學期的工作簡單總結(jié)如下： 一、落實集體備課制度，提高課堂教學效率。 ” 每個人都有自己的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。 在集體備課時，我們以單元整組的視角，對文本進行解 讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學思路。 二、開展 “ 閱讀考級 ” 活動，營造濃郁的讀書氛圍。學期初，我們商定本學期學生閱讀書目，要求孩子根據(jù)推薦書單購齊十本書，每天布置課外閱讀任務(wù)，視難易程度由 1— 2 周完成整本書的閱讀。但因為本學期 時間緊，教學任務(wù)重，未能照常開展每本書的閱讀考級，只能通過期末一次考級，對學生的閱讀質(zhì)量進行衡量。我們也經(jīng)常相互推薦自己感興趣的書籍，交流自己的閱讀體會，讓讀書成為習慣。 三、加強互幫互學，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動如火如荼地進行著，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。更可貴的是，組內(nèi)的成員總能將在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。周海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴監(jiān)生》一課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金 錢的魔力》，金曉錨老師執(zhí)教了《 “ 鳳辣子 ” 初見林黛玉》。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好 ! 語文教研教師心得體會范文 5 一學期來，我們五年級語文教研組的六位老師，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實實地開展語文教學工作。 學期初，根據(jù) 教研處的工作安排，本教研組經(jīng)過組員的討論，根據(jù)本年級學生的學習狀況，我們制定出切實可行的教研計劃，用以指導本學期的教學工作。學期初，在教導處的協(xié)調(diào)下，我們更換了學校大門口宣傳欄的學生作品展示 。根據(jù)學校的安排，我們還組織了月檢測，注重考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握，對于成績不滿 80 分的后進生，我們會再次讓他們做一遍，再一次的 鞏固復(fù)習，進一步加強了后進生對基礎(chǔ)知識的掌握，效果還是不錯的。五月份，我們組織學生舉行了作文比賽，老師們輪換監(jiān)場，最后并根據(jù)成績找到自己班的差距，找到努力的方向。 學期初，我們組織學生提前購買了《小學語文知識大全》，利用早晨、中午的時間引導學生朗讀、背誦，提前為升入六年級做好鋪墊。在閱讀上，我們根據(jù)《閱讀考級手冊》上的推薦的閱讀書目，引導學生大量閱讀，指導學生摘抄，寫讀書筆記，進一步提高學生的閱讀水平。學了《刷子李》，我們找到《俗世奇人》的文章，讀給學生聽 。平時，我 們加強小練筆的練習，學了《草原》，我們引導學生學習本課借物抒情的寫作方法，進行了景色描寫的片斷練習 。學了《刷子李》，指導學生抓住人物的一個特點，仿照課文來寫，這是學生寫人的作文中效果較好的一篇 。通過一學期的努力，學生的閱讀水平和寫作水平有了較大的提高
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1