【正文】 在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。此外，在組織參加學(xué)校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助 。 寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費(fèi)用也不少 ?？傊?，一句話，學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。 但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。政教處要加強(qiáng)對班主任隊伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭做 “ 學(xué)習(xí)型 ” 的班主任。他們認(rèn)為： “ 每個人必須終身繼續(xù)不 斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石 ” 。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。為此，學(xué)校號召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。離開學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無 本之木。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。 要做一個 “ 智慧型 ” 的班主任 首先我想大家請教一個問題，如果你在校園 里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事 ?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他： ‘ 這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。 ’ 陶行知又掏出第三塊糖果塞進(jìn)他手里： ‘ 我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負(fù)女同 學(xué)，說明你很有正義感。 其實(shí)我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。教師無小節(jié)，處處顯人格。我們的班主任往往會覺得教育難，教學(xué)難，面對的學(xué)生差，最主要的是覺得沒有成就感。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎 ?在這方面為學(xué)生做表率了嗎 ?我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。這些聽起來 似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。 (1)從高到低做好學(xué)生的思想工作。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時期，學(xué)生有了理想與追求，就會有取之不竭的學(xué)習(xí)動 力，就不會怕 讀書苦，更不會厭學(xué)。對于一個高中生來說 這個 “ 低 ”應(yīng)該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。 提高班級學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級學(xué)生成績的良策。班級整體處于正常良好的運(yùn)作狀態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。 (3)從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。我們都能認(rèn)識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。我們要從工作實(shí)踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個 個細(xì)節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū) (樓梯、走廊 )能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。的確，細(xì)節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。而現(xiàn)在最流行的一句話叫 “ 我寫故我在 ” 。其實(shí)我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教 2年后整理出了一本書。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。那怎么辦呢 ?她說她第一次站在講臺上，面對著學(xué)生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺，決不能誤人子弟。也就是說做教師的第一 天它就給自己定了一個高的目標(biāo) ―― 做最好的老師 !什么是最好的老師 ?當(dāng)時并沒有很清晰的認(rèn)識。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來又成了北京市首都圖書館的?？汀Ｍ瑫r，她自費(fèi)訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。寫教師日記，寫了幾十本 。 85 年，當(dāng)她被各種新聞媒體報道的時候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。不斷堅持了， 你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。希望大家都去嘗試和行動 ! 要做一個 “ 科研型 ” 的班主任 班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。 首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中 ，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。第二期《 XX 班級在前進(jìn)》 。期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績，出一期《 XX 班級的輝煌》。 科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件 。 新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平 。為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向