九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)-閱讀頁(yè)
2024-09-16 04:53本頁(yè)面
【正文】 以本為本。 3 月 21 日至 5 月 10 日，第一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練： ⑴ 化 學(xué)基本常識(shí)（儀器性能、藥品使用、基本操作）； ⑵ 空氣的組成與污染防治； ⑶ 氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化； ⑷ 分子和原子； ⑸ 元素和元素符號(hào)； ⑹ 相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量； ⑺ 水及水的污染防治； ⑻ 氫氣的制法、性質(zhì)、用途； ⑼ 核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià)； ⑽ 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用； ⑾ 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算； ⑿ 碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）； ⒀ 常見(jiàn)的有機(jī)化合物； ⒁ 鐵和鐵的化合物； ⒂ 生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬； ⒃ 溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）； ⒄ 混合物的分離 與提純； ⒅ 化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性； ⒆ 常見(jiàn)的酸、堿及其通性； ⒇ 常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料； 初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)要求 備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。 要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境 道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。 四、有關(guān)活動(dòng) 堅(jiān)持參加每周一次（周一上午第二課）的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討所碰到的問(wèn)題。 各位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn) 義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。 為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 三、教學(xué)目標(biāo) 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。 針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 四、實(shí)施措施 重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西， 在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少 的，關(guān)鍵在于 “ 巧練 ” ，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于 “ 精 ” ，從而達(dá)到 “ 巧練巧學(xué) ” 的目的和完善的結(jié)合。 跟蹤檢查。 五、教改專(zhuān)題： 針對(duì)目前我們學(xué)校目前的的改革，結(jié)合化學(xué)課特點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間充分還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生自主探究、合作交流、展示提升的場(chǎng)所。
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