【正文】 2. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)大賽。 谷雙 夏媛媛 高欣 王惠十一月第一周檢查學(xué)生大作文 谷雙 夏媛媛 高欣 王惠第二周 ； 。教師寫作素養(yǎng)技能大賽。 谷雙 夏媛媛 高欣 王惠第二周 谷雙 夏媛媛 高欣 王惠第三周 。 谷雙 夏媛媛 高欣 王惠 二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇 4 一、教材分析 該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這些文本體裁不同，風(fēng)格各異，表達(dá)靈活，可以讓學(xué)生在表達(dá)相似的文化主題和相關(guān)事物的規(guī)律時(shí)，從不同的角度和不同的語言方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、吸收和借鑒。 (二 )認(rèn)識(shí) 386 字，能寫 281 字。特別是要求你知道的單詞不要詳細(xì)分析或者寫出來。有主動(dòng)閱讀的欲望，在生活中獨(dú)立閱讀。 (三 )繼續(xù)運(yùn)用詞序搜索法和偏旁搜索法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力。學(xué)會(huì)用 普通話正確、流利、動(dòng)情地閱讀課文。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)默讀，不出聲，不參考閱讀。 (六 )能閱讀簡單的課外讀物，并能與他人交流自己的感受和想法。 (七 )積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、警句。能主動(dòng)和別人交談，講小故事和故事。有自信表達(dá)，能夠就感興趣的話題發(fā)表自己的看法。學(xué)會(huì)用在閱讀中學(xué)到的單詞，用在寫作生活中。學(xué)會(huì)寫日記。 三、教學(xué)難點(diǎn) 從內(nèi)容上看，這本教材的主要任務(wù)是識(shí)字、寫作和課文閱讀。難點(diǎn)是識(shí)字，寫字，朗讀。本教材采用內(nèi)容與專題相結(jié) 合的編排方式。備課時(shí)，教師要顧全大局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，以符合教材的編寫意圖，不拘泥于教材。倡導(dǎo)獨(dú)立 (四 )學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式 “ 先學(xué)后教，上課訓(xùn)練 ” 。作業(yè)在教室布置，檢查在教室進(jìn)行。 (五 )重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。安排優(yōu)生學(xué)和后進(jìn)生同桌，組成學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生學(xué)隨時(shí)隨地關(guān)心后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生，既拉近了學(xué)生之間的感情，又提升了自己，起到了老師無法發(fā)揮的作用。在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和詞典學(xué)習(xí)新單詞，并找出新單詞與熟悉單詞之間的聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡和習(xí)慣的方式認(rèn)識(shí)漢字。朗讀要通過多種方式進(jìn)行，比如小組朗讀、小組朗讀、男女生伴著優(yōu)美的音樂朗讀、角色表演等。 (8)口語交際課應(yīng)注意的幾個(gè)問題。在一些英語口語教學(xué)之前，我們應(yīng)該提前安排好準(zhǔn)備工作。 二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃篇 5 一、班級情況分析： 本班共有學(xué)生 43 人，其中男生 22 人，女生 21 人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫字潦草，作業(yè)不是抄襲就是亂寫一氣，不愛朗讀，閱讀面窄，說話、寫作能力較差，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明，兩極分化較為嚴(yán)重。 二、指導(dǎo)思想： ， 構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 ，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，引導(dǎo)他們進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語文能力。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。日積月累 —— 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí) 。展示臺(tái) —— 給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 450 個(gè)字，會(huì)寫 350 個(gè)字。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思 ，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 ，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 ，能與他人交流自己感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 ，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講術(shù)簡短的故事和見聞。 ，能把看到的、想到的寫下來。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： ，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。 、流利、有感情地朗讀課文的習(xí)慣和樂意與他人交流的意識(shí)。 語言環(huán)境中正確理解詞語和句子的意思。 六、教學(xué)措施： ，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。 ，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖、聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 ，教師充分發(fā)揮 “ 學(xué)習(xí)伙伴 ” 的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。 、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。 ，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。 8.“ 展示臺(tái) ” 目的是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)語文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)， “ 展示臺(tái) ” 中設(shè)計(jì)的展示內(nèi)容只是個(gè)例子，因此，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，更換或補(bǔ)充展示內(nèi)容，把選擇展示內(nèi)容的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生充分展示自己各方面的學(xué)習(xí)收