最新英語課堂教學(xué)反思-閱讀頁
2024-09-16 00:07本頁面
【正文】 間。 創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。 把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。 建立融洽、民主的師 生交流渠道，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。 兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)。 兩人活動(dòng)，很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué) 生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。因?yàn)槿昙?jí)的孩子以具體形象思維為主，所以李老師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在一種寬松，民主，和諧的氛圍中學(xué)習(xí)新句型，單詞。李老師所采用的視聽、交全身反映的等多種教學(xué)方法。 ⑵ 能力目標(biāo)： ① 學(xué)生能用本課形容詞描述他人的外貌。 ⑶ 情感目標(biāo)： ① 學(xué)生愿意學(xué)習(xí)本課知識(shí)并積極應(yīng)用。 視聽法：是一種重要的外語教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)聽說先于讀寫，在課堂教學(xué)中只使用第二外語。 交際法：即在真實(shí)的語言環(huán)境中，通過學(xué)生的相互交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)。 全身反映法：心理研究表明，再多種感官被刺激的情況下，獲得知識(shí)更牢固，記憶更深刻。設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行分層次教學(xué)，使不同層次的學(xué)生通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐參與合作的方式，得到不同層次的語言訓(xùn)練和提高。李老師設(shè)計(jì)各種活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂學(xué)生求知欲，表現(xiàn)于強(qiáng)，善于模仿樂于參加。讓他們有成就敢讓學(xué)生學(xué)到真正的英語，讓他們?cè)谡Z言實(shí)踐活動(dòng)中有用武之地。在本節(jié)課中老師鼓勵(lì)學(xué)生但是用英語對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的事物和錯(cuò)誤寬容的態(tài)度并且創(chuàng)造條件讓學(xué)生能探究自己感興趣的問題并自主解決問題。 猜你感興趣的英語課堂教學(xué)反思 英語課堂教學(xué)反思三篇
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