小學(xué)二年級20xx-20xx學(xué)年音樂教學(xué)計劃范文-閱讀頁
2024-09-15 22:52本頁面
【正文】 對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。但在進(jìn)行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會 大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。有一小部分的學(xué)生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 凸現(xiàn)了 “ 以學(xué)為本 ” 的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自由想象。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲 46 首。 認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的情緒。 能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。 認(rèn)識 17 七個音在五線譜中位置認(rèn)識高低音點(diǎn)。 學(xué)習(xí)連音和非連音的唱法，唱好帶副韻母的字，作到正確清晰。本學(xué)期，繼續(xù)把 “ 課堂表現(xiàn) ”( 上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等 )作為音樂評價之一，期末采用 “ 自評、互評、他評、師評 ” 的方式進(jìn)行考評。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。平時多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多 ‘ 鼓勵 ’ ，少 ‘ 批評 ’ ，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。 點(diǎn)擊下頁進(jìn)入小學(xué)二年級 20242024 學(xué)年音樂教學(xué)計劃范文的更多內(nèi)容
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