三年級英語老師工作計劃-閱讀頁
2024-09-15 22:26本頁面
【正文】 學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。 4)在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意 “ 聽、做 ” 在前， “ 說 ” 在后。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。根據學生的實際情況，為更好的完成教學任務，搞好教學工作，特擬定以下教學計劃 一、學生情況分析 三年級的學生已經接觸英語一學期了，對英語學習有著強烈的好奇心和積極性，三 (1)班上學期平均分 89 分，其中后進生較多，這些學生平時的表現也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽 不見，學習比較被動，學習的基礎較差。上學期的平均分稍高一些， 90 分。 二、教材的內容分析 小學英語學生用書是本套教材的核心，共 6 個單元和 2個復習單元 .每個單元分 “ABC” 三個部分，共 10 頁， 復習單元為 6 頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、基礎，以及良好的學習習慣 。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。 能聽、說、認讀 73 個單詞 (包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等 6 個話題 )，并能簡單地運用。 能學唱 14 首歌曲。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。用表演和游戲的形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當的。本年級段學生會話表演應抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎。這樣有利于記憶和展開課題的討論。 (Let’s learn) (2) 、融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。 (4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學。如在課堂教學時間內一句，一句地教唱或領唱將會影響教學進度，而且效果也不一定好。 靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)。 Let’s chant 部分可以運用教過的知識點去改編，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。 (1)對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。 (3)對于接受能力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學習英語的教學任務并能保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演，多練習對話，多用英語交流。
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