教研組年度工作計(jì)劃5篇范文-閱讀頁(yè)
2024-09-15 21:57本頁(yè)面
【正文】 果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜。 (6)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。 (7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。 (8)分層輔導(dǎo)，因材施教 對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。 (9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。 四、教學(xué)課時(shí)安排： 第 1 周至第 4 周，完成九年級(jí)下后三章 (第一章上學(xué)期已完成 )的 教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。 第 8 周，綜合練，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，最后對(duì)初中數(shù)學(xué) “ 六大塊 ”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。 教研組年度工作計(jì)劃 5 一、教學(xué)思想： 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。頑強(qiáng)的學(xué)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。 二、學(xué)生基本情況分析： 對(duì)于本人現(xiàn)在新接手的 2 班來說，有些情況我并不熟悉，我只知道上期期末班平在年級(jí)倒數(shù)第一，低分人數(shù)多，也通過一個(gè)階段的教學(xué)和交流，發(fā)現(xiàn)上課有做筆記慣的很少，作業(yè)慣太差，正確率太低的學(xué)生又根本不更正。在學(xué)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué) 生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在學(xué)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣 。 三、教學(xué)目標(biāo)： 了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念 。會(huì)建立一元二次方程的模型解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并會(huì)根據(jù)實(shí)際意義檢驗(yàn)求的解是否合理 。 了解定義、命題、公理和定理的含義，會(huì)區(qū)分命題的條件與結(jié)論 。 了解線段的比、成比例線段，掌握比例的基本性質(zhì)，并能熟練地進(jìn)行比例的變形，得出比例的性質(zhì)，通過生活中的實(shí)例了解黃金分割 。了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個(gè)圖形放大或縮小 。 理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義，適時(shí)介紹正切的定義，會(huì)運(yùn)用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形 。 理解概率的意義，會(huì)用頻率估計(jì)概率，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單事件的概率，能運(yùn)用概率的概念，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和解析表達(dá)式探索并理解其性質(zhì) 。 體會(huì)并理解二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 。 理解圓及及其有關(guān)概念，掌握?qǐng)A的基本性質(zhì) 。會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)及扇形的面積， 會(huì)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積 。 學(xué)會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù) 。能借用工具處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，掌握基本的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學(xué)基本思想和方法。堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真研究《課標(biāo)》和《考標(biāo)》，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。統(tǒng)一精選適當(dāng) 的練題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。 教研組年度工作計(jì)劃相關(guān)：
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