人教版八年級生物上冊復(fù)習(xí)提綱肖鵬-閱讀頁
2024-12-12 03:07本頁面
【正文】 造有機物。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。 共生 指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現(xiàn)象，簡言之，互利共生 。即發(fā)酵原理的應(yīng)用， 發(fā)酵 就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程 （ 08中考） 釀酒、制作饅頭和面包 —— 酵母 菌 酸奶、泡菜 —— 乳酸 菌 制醋 —— 醋酸 菌 制醬 —— 霉 菌 食品保存。主要指抗生素治病與轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)藥品。胰島素是對 大腸桿菌 轉(zhuǎn)基因 形成治 糖尿病 的藥物。無氧時一些 桿菌、甲烷菌 可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化 。 分類的依據(jù)是生物在 形態(tài)結(jié)構(gòu) 和 生理功能 等方面的特征。 植物的主要類群： 藻類植物 、 苔蘚植物 、 蕨類植物 、 裸子植物 、 被子植物 。 （低等到高等、水生到陸生） 我國特有的珍稀動物有： 金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷 我國植物界的“活化石”： 銀杉、珙桐 （中國鴿子樹） 第二節(jié)從種到界 科學(xué)家 根據(jù)生 物之間的 相似程度 ，把生物分成不同等級的分類單位， 生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的 親緣關(guān)系 ，依據(jù)是生物之間的相似程度 ， 生物分類單位從大到小依次是 界、門、綱、目、科、屬、種 ， 種 是分類的最基本單位。 生物命名法： 瑞典人林奈提出的 雙名法 ，即 屬名＋種加詞 第二章認識生物的多樣性 生物多樣性內(nèi)涵：它包括三個層次：生物 種類 多樣性 （即物種多樣性）， 基因 多樣性， 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 . 我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“ 裸子植物的故鄉(xiāng) ” 生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系： （ 1）基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質(zhì)是 基因 多樣性。 （ 3）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失 .所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 第三章保護生物的多樣性 生物多樣性面臨威脅的原因：（ 1）生態(tài)環(huán)境改變和破壞；（ 2）掠奪式開發(fā)利 用；（ 3）環(huán)境污染；（ 4）外來物種入侵。 功能： 具有 “ 天然基因庫 ”、“ 天然實驗室 ” 和 “ 活的自然博物館 ” 的特點。 生物多樣性的保護：（ 1）就地保護 —— 建立自然保護區(qū) （ 2）遷地保護 —— 遷出原地，移入植物園、動物園、水族館和瀕危動物繁育中心 （ 3）建立瀕危物種 種質(zhì)庫 （種子、精子庫） （ 4）健全法制管理，全球合作 *各種動物的特征： （ 1）腔腸動物： 身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門 （如 ?？⒑ＯU、珊瑚蟲 ） （ 2） 扁形動物 ：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門（如渦蟲、華枝睪吸蟲、日本血吸蟲） （ 3） 線性動物 ：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門（如蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲） （ 4）環(huán)節(jié)動物： 身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié) 組成；靠剛毛或疣足輔助運動 （如沙蠶、水蛭、蚯蚓等） （ 5） 軟體動物： 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足 （如 縊蟶、石鱉、蝸牛、魷魚、章魚，釘螺 、 烏賊、 扇貝、蛾螺等） （ 6）節(jié)肢動物 ： 體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié) （節(jié)肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱） 昆蟲：身體可分為 頭 （觸角 1對 ）， 胸 （ 翅 2對 、 足 3對）， 腹 （氣管） （ 7） 魚： 生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳 （ 8） 兩棲動物： 幼體生活在 水 中，用 鰓 呼吸 ；成體大多生活在陸地上，也可在水 中游泳， 用 肺 呼吸， 皮膚 輔助呼吸 （ 9） 鳥 ： 體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸 （ 10） 哺乳動物 ： 體表被毛；胎生，哺乳； 牙齒： 有門齒、犬齒、臼齒的分化
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