猴王出世教學設(shè)計-閱讀頁
2024-12-12 02:28本頁面
【正文】 走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與猿鶴為伴，麋鹿為群；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。還要讀得跳躍一點。我們一起來讀好嗎？（好）我起頭，你們來接。他已經(jīng)記不清年月日，寒冷的日子到頭了，他也不知道又過去了一年?！? ⑥同學們，讀到這兒，這石猴給你留下了怎樣的印象 ？（生說，師板書：頑皮可愛、神異出眾） ⑦師小結(jié)，過渡：同學們，文章起筆就顯得石猴神異出眾。那么，他又是怎樣成為猴王的呢？請大家默讀課文的三、四自然段。 四、學習三、四自然段 生默讀課文，勾畫、批注。（生讀）還有嗎？（生再讀） ①眾猴拍手稱揚道：“好水！好水！哪一個有本事的鉆進去尋個源頭，出來不傷身體者，我等即拜他為王。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當。 ?? ④好，同學們，我建議大家再讀讀 這三段話中石猴的語言，你還能發(fā)現(xiàn)什么？來，看著大屏幕，出聲讀讀。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當。 師：石猴的語言有什么特點？ 生：都很短，重復，末尾是嘆號。來，再讀讀石猴的語言，現(xiàn)在你看到了一個怎樣的石猴？ 說說吧。 ⑦同學們，從這句石猴的語言，你又看到了一個怎樣的石猴？ 生：他有領(lǐng)導風范，有獻身精神。而后面他知道里邊是個安身的好去處的時候，他 又 說什么了？ （都隨我進來！進來?。┠阕x到了什么？用一個詞來說，有福同享。同學們，能讀出這樣的石猴嗎？誰來試試？你能帶著動作讀讀嗎？ （指名讀、齊讀） 師：我們來看看電視劇《西游記》中的石猴是怎么說的？（放視頻）誰能扮演猴王，讀讀石猴的語言，最好能加上動作和表情。（師生共讀） ⑨在這短促、重復的語言當中，我們看到了一個勇敢無畏、自信豪爽、心想他人的石猴。好，同學們，我們繼續(xù)看課文，接著往下讀。（師生合作讀） 吳承恩先生為什么要稱他為美猴王呢？（生回答） 好，同學們，這美猴王他真是當之無愧。 （板書：猴、人、神） 如果你走進《西游記》，你會更 強烈地感受到他是神通廣大。好嗎？（好）這篇課文，語言的珍珠是四處可見，可下可以找出來，繼續(xù)讀一讀，背一背，好不好？（好）這節(jié)課我們就上
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