猴王出世教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 受到了他的神異出眾。 那同學(xué)們，課后想不想找來《西游記》讀一讀？（想） 老師建議同學(xué)們，要讀，我們就讀那原汁原味的原著，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能讀出滋味，讀出精彩，讀出魅力，讀出你心目中的那個(gè)石猴。（生讀） 師：我們都來當(dāng)猴王，一起讀讀他說的話，好嗎？（好）我來引讀，你們只讀石猴的語言。 ⑤同學(xué)們，挺有意思的?！边B呼了三聲，忽見從雜中跳出一個(gè)石猴，高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！” ②石猴喜不自 勝，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”眾猴圍住問道：“里面怎樣？水有多深？ ”石猴道：“沒水，沒水， 原來是一座鐵板橋。這真是 —— “山中無甲子， 寒盡不知年。夜對朝，宿對游，石崖之下對峰洞之中。 屏幕出示： 與猿鶴為伴，麋鹿為群 ?！? ②師： 你太了不起了，你發(fā)現(xiàn)了四百多年前的排比句。 三、 學(xué)習(xí)第二自然段 請大家自由地、放聲地朗讀課文第二自然段，感受一下作者語言的魅力。（出示猴王圖片）他是誰呀？（孫悟空）他還叫什么名字？（美猴王等） 同學(xué)們，知道孫悟空的小名叫什么嗎？ (石猴 )他為什么叫石猴呢？他是從哪兒來的？又是如何成為猴王的呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《猴王出世》。 通過指導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納本單元其他課文的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 （生讀課文） 都讀完了嗎？（讀完了）好，我們來看第一個(gè)問題： 石猴是從哪兒來的？誰能用文中的話來告訴大家？（生回答，讀第一自然段） 是的，簡單地說，這個(gè)石猴就是從石頭里蹦出來的。來，看屏幕讀吧。吳承恩先生寫石猴，遣詞造句非常的講究 ，里面有很多 的秘密。 ③同學(xué)們，這里的狼蟲的“蟲”，可不是咱們玩的毛毛蟲。還要讀得跳躍一點(diǎn)。那么，他又是怎樣成為猴王的呢？請大家默讀課文的三、四自然段。 ?? ④好，同學(xué)們，我建議大家再讀讀 這三段話中石猴的語言，你還能發(fā)現(xiàn)什么？來，看著大屏幕，出聲讀讀。 ⑦同學(xué)們，從這句石猴的語言，你又看到了一個(gè)怎樣的石猴？ 生：他有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，有獻(xiàn)身精神。好，同學(xué)們，我們繼續(xù)看課文，接著
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