【正文】 個人、班級、學校三者利益間的關(guān)系。 班主任要注意引導學生熱愛學校，愛護班級榮譽，開展 “ 為學校、為班級爭榮譽、添光彩 ” 的有益活動。 三、實踐和探究班級管理策略 提高班主任自身的綜合素質(zhì) 俗話說： “ 學高為師，身正為范。如果教師在工作上，知識上，成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時，那你就會看到所有的學生都會傾向你這一邊。 擁有愛心，懂得寬容，尊重和理解學生 班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不同，解決問題方式也不一樣，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學生。誰都知道 “ 理解萬歲 ” 這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，擁有填平代溝的良好愿望。另一方面，班主任應(yīng)尊重學生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。 眼快、腿勤、手勤、嘴勤和勤思是做好班級管理的前提 做好班級工作，最主要的是了解學生群體和個體的特點，這樣，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤了解和勤思。早晚自習課，我天天到教室看看 。課間操，我跟隨學生到操場跑跑練練 。腿勤，聽的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的第一手資料，匯總、分析和思考，制定出針對學生實際的 治班措施，采取切實可行的治班方法，提供了科學的依據(jù)。在實際工作中，要求學生做到的，班主任首先要做好。在日常學習、生活中，我十分注重多動手，以自己的行為去帶動學生。教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手調(diào)整。 引導學生學會贊美老師 時代的發(fā)展對教師教育教學要求很高，社會 人士或家長對老師褒貶不一，尤其是有些家長不負責任的議論對孩子的影響很大。我經(jīng)常利用各種時間各種形式讓學生大談特談我班任課老師的優(yōu)點，讓學生愛戴老師。 培養(yǎng)一支強有力的班干伍，讓學生自己管理自己 一個擁有幾十個學生的班級，單靠班主任管理，力量很單簿， 如果有一支組織能力強，管理水平高的隊伍，會大大減輕班主任的工作量，使班主任從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，有更多的精力用于教學。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。培養(yǎng)班干部時特別慎重，既充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，又注意具體指導，一周 一總結(jié)，對工作出色的及時給予表揚，對他們工作中存在的問題進行熱心的幫助，耐心的指點，從而不斷提高工作水平。 注重學生學習方法指導 在學法指導時，幫助學生制定奮斗目標，同時要注意學生的心理，根據(jù) “ 跳一跳能摘桃 ” 來設(shè)定目標。后進生渴望擁有表現(xiàn)的機會，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊，中等生盼望自己的點滴 進步能引起老師的特別關(guān)注。在學習指導中要貫穿：信、望、愛、學、思、恒六個字。 掌握批評學生的藝術(shù) 班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學生的藝術(shù)性。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學生，教師應(yīng)采取 “ 溫和式 ” 批評 。對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應(yīng)采取 “ 容忍式 ”低調(diào)處理 。 當學生的行為出現(xiàn)偏差時，藝術(shù)的批評學生，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓學生，諷刺挖苦學生使學生敬而遠之。怎樣把握好對學生恰當?shù)?“ 愛 ” 和適度的 “ 嚴 ” ，做到愛中有嚴、嚴中滲愛，尤其是班主任值得研究問題。榜樣教育可以使學生在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象，并受到深刻的觸動。 為了提高榜樣的可接受性，我注重從學生周圍的生活中選取他們熟悉的先進典型，樹立榜樣，使學生體會到先進榜樣普遍存在，并非高不可攀，可以學到做到。激勵學生積極進取，收到了很好的效果。 總之，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作，它直接關(guān)系著社會主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題，我相信， “ 世上無難事，只怕有心人 ” ，只要每一位班主任 對此充滿信心，傾注心血，堅持原則，正確處理關(guān)系，講究教育管理策略，師生同心，班級必定和諧。 一、要熱情交往。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里，在里面等待別人來解救自己。否則別人會孤立你，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了?，F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨生子女，所以與人交往時就會出現(xiàn)分岔。 三、要以誠相待。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。在一個班集體中，如果少了誠信，每天同學們勾心斗角地坐在同一個教室里，那還能和諧嗎 ? 四、要寬容諒解。俗話說： “ 人無完人，金無赤足。因為相互諒解，就不會導致敵意。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強。很多事情要自己進行思考。這樣做十分不恰當，甚至有了心里上的問題。 存活在這個世界上不可能避免與他人進行交往。 希望我們的班集體就這樣一直和諧下去，并且做的更好 !