【正文】 社會(huì)，我們書寫了一份滿意的答卷。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué) 生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。 暑假開始不久我便在西安市水利防汛部進(jìn)行了為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐，在自己的觀察和工作人員的幫助下學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，對(duì)水利防汛知識(shí)有了更深一步的了解。二是提出防汛抗旱年度和階段性工作意見 。因此，防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部，同時(shí)也是貫徹執(zhí)行政府和防指關(guān)于防汛抗旱命令、決定的具體辦事機(jī)構(gòu)。 汛期容易突然發(fā)生暴雨洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害，而且防洪工程設(shè)施在自然環(huán)境下運(yùn)行，也會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。 防汛值班是汛期中各級(jí)防汛抗旱指揮部掌握汛情動(dòng)態(tài)的前哨陣地，是防汛抗洪的重要非工程，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指揮決策的主要依據(jù)來源，是一項(xiàng)十分重要的防汛工作，是確保汛期安全度汛的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。汛情一般包括雨情、水情、工情、災(zāi)情。 ② 工情：當(dāng)雨情、水情達(dá)到某一量值時(shí)，要主動(dòng)向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運(yùn)用、防守、是否發(fā)生險(xiǎn) 情及處理情況。 (2)按時(shí)報(bào)告、請(qǐng)示、傳達(dá)。對(duì)需要采取的防洪措施要及時(shí)請(qǐng)示批準(zhǔn)執(zhí)行 。 暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇 9 7 月 24 日清晨，我起了個(gè)大早，六點(diǎn)過后就來到學(xué)校，準(zhǔn)備跟隨學(xué)校團(tuán)委組織一起去參加 “ 張家口學(xué)院赴康?？h蘆家營(yíng)鄉(xiāng)賈家營(yíng)村基層建設(shè)年調(diào)研及幫扶活動(dòng) ” 。六點(diǎn)五十，學(xué)校即將參加幫扶活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以 及各系學(xué)生干部在學(xué)校 “ 教師培訓(xùn)中心 ”前面集合，這時(shí)，我和人文社科系的三名團(tuán)學(xué)干部開始往學(xué)校大巴車上裝載礦泉水、方便面、音響設(shè)備等物品，等到裝載完畢后，我們乘車即刻出發(fā) ! 清晨，氣溫有一絲涼爽，旭日東升，晴空萬里，我倚靠車窗坐著，望著外面的風(fēng)景，默不作聲，內(nèi)心里有一絲興奮。我是人文社科系 __級(jí)新聞采編與制作專業(yè)的一名學(xué)生。走基層，聽民聲，這對(duì)自己的閱歷增長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、思考事物的能力以及親身感受等多方面會(huì)有不斷的提高 !也對(duì)自己以后從事新聞媒介行業(yè)有著積極意義和幫助作用，并打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) ! 我認(rèn)為，這次參加暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我首先具備擁有一手筆桿子的才華與本領(lǐng)，也擁有記者具備的“ 第一現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng) ” 的素養(yǎng)與能力。陽春布德澤，萬物生光輝。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸 !這是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。 這一路中，我望著塞外山城迷人的景色，思考了很多事物，也受到了一種啟迪 !很快，大約兩個(gè)半小時(shí)過后，我們到達(dá)了康保縣蘆家營(yíng)鄉(xiāng)賈家營(yíng)村。而賈家營(yíng)村，僅有的幾十座平房分布不規(guī)律。好在這里還緊挨著一望無際的草原，前兩天剛下完大雨，所以這里的空氣非常新鮮，像新鮮的牛奶那樣清新，氣溫涼爽宜人，就像秋季那樣秋高氣爽 !草原不遠(yuǎn)方豎立著幾十座高大的風(fēng)力發(fā)電。 風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)能利用的重要形式，風(fēng)能是可再生、無污染、能量大、前景廣的能源。 暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇 10 6 月 29，我?guī)ьI(lǐng) “ 江大師院準(zhǔn)教師 ” 團(tuán)隊(duì)出發(fā)前往沙洋，與沙洋師范學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)等高校部分品學(xué)兼優(yōu)，具有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)組織成立了一個(gè)暑期培訓(xùn)團(tuán)體。 經(jīng)歷： 7 月 1 日，我被分配到潛江高石碑鎮(zhèn)，做該點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。高石碑鎮(zhèn)地處潛江市西北部，位于漢水之濱，擁有 5。我們住在鎮(zhèn)小幼兒園里。附近的村民對(duì)我們很友好，有個(gè)老人告訴我們，古稱 “ 長(zhǎng)腦淵 ” ，因清道光處間修復(fù)漢江干堤立一高大石碑作為紀(jì)念而得名，有 “ 水鄉(xiāng)園林 ” 之美稱。境內(nèi)河渠密布，綠樹成蔭，林地面積 萬畝，森林覆蓋率 21%，興隆河生態(tài)林是全市一 道亮麗的風(fēng)景線，聯(lián)合國(guó)曾在此拍攝過專題記錄片。調(diào)查最后，我們發(fā)現(xiàn)該鎮(zhèn)上的中小學(xué)生由于閱讀量較少、視野較小。英語基礎(chǔ)也不太扎實(shí)，特別是 1 到 5 年級(jí)的小學(xué)生，大部分 26 個(gè)字母都不會(huì)寫。 7 月 2 日，跑了一整天的我們開始印傳單，張貼海報(bào)，進(jìn)行招生。期間，也有另外一個(gè)培 訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐到了高石碑鎮(zhèn)，我在空閑的時(shí)候走訪了他們，發(fā)現(xiàn)他們打的是華中師范大學(xué)和武漢大學(xué)的牌子，卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道，同時(shí)，我在去沙洋買教材的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)沙洋荊門一帶，竟然還有一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫 “__” ，最后一問，竟然是一些當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生借 “__” 響亮的牌子組織的。 7 月 4 日，終于開班了。我們采取老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三維一體的管理模式，及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理情況反映給家長(zhǎng)。開始上課了，我主要負(fù)責(zé)教學(xué)安排工作和講授所有班級(jí)的寫作課。 白天我們認(rèn)真講課，和孩子們打成一片，晚上我們研究教材和教育學(xué)。課堂氣氛 很好，開班到 7 月 20 日，還有學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來報(bào)到。我作為即將畢業(yè)的準(zhǔn)教師也獲得很多豐富的經(jīng)驗(yàn)。真正體驗(yàn)到了居家柴米油鹽的艱辛。這很好的促進(jìn)了我向 “ 上得了廳堂，下得了廚房 ” 的多元化發(fā)展，使我的生活更加豐富多彩。 針對(duì)以上問題，我堅(jiān)持每天給他們讀報(bào)紙，并選取 7 月 22 日成都一名高校教授 10 萬元葬愛犬的事件展開了一場(chǎng)討論，我親自寫了一篇《有些人，莫名驚詫》，給同學(xué)們讀了后，引起了較好的凡響。 我鼓勵(lì)他們多讀書，讀好書，并向其介紹推薦了《平凡的世界》等書籍，他們竟然沒有聽說孔慶東、余杰、路遙等人。 現(xiàn)在回到學(xué)校了，我還經(jīng)常和那些學(xué)生聯(lián)系，我準(zhǔn)備購買一部分較好的書，找個(gè)時(shí)間寄給他們。 教訓(xùn)： 我們租的住所和課桌是從高石碑鎮(zhèn)小幼兒園園長(zhǎng)董某的手上租的，在培訓(xùn)班進(jìn)行最紅火的時(shí)候，他提出住宿的房子和桌椅加起來一個(gè)月的租金是近 3000 元。 很多當(dāng)?shù)厣特溩詈蟪脵C(jī)為難我們，因?yàn)樘煺?，錯(cuò)誤的認(rèn)為社會(huì)和學(xué)校里一樣，沒有認(rèn)清人，不擅長(zhǎng)與人交往，我們?yōu)榇嘶瞬簧僭┩麇X。保護(hù)好自己的