【正文】 風吹雨打，社會磨礪了我，鍛煉了我，讓我懂得社會的現(xiàn)實與理想的差距，但這并意味著我對社會的 失望，反而更加增加了我對將來拼搏的信心。雖然只付出了一點點的勞動，但我不會停止我的雙手，我要創(chuàng)造出更多的經(jīng)驗來豐富我的人生。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會 。想想這些總感覺心里不是滋味，總感覺自己真的很不孝，我不想再讓父母那么辛勞，不想父母再那么為我付出，我必須做點什么，我必須不停地努 力，雖然我不能完全脫離父母，完全不依靠父母，但我至少能夠為他們分擔一部分負擔。 一個暑假的社會實踐工作我只明白一個道理，無論做什么事，不管大事還是小事，我們都必須用心，一步一步地走，走好每一步，踏實地走到最后。所以你不必在意誰變的如何如何，能接受就接受，不能接受就不接受，不是誰都是為你改變的，坦然的面對就好。 周家村，地處青島西北，離海已不再是一矢之遙。 鄉(xiāng)村城市化 ，顧名思義就是在鄉(xiāng)村現(xiàn)有基礎上逐步建設，逐步向城市化模式邁進。 周家村的建設是成功的，然而，他同樣存在著諸多弊端。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學 生的實踐能力，在注重素質的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。因此，防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部，同時也是貫徹執(zhí)行政府和防指關于防汛抗旱命令、決定的具體辦事機構。 ② 工情：當雨情、水情達到某一量值時，要主動向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運用、防守、是否發(fā)生險 情及處理情況。六點五十，學校即將參加幫扶活動的各位領導、老師，以 及各系學生干部在學校 “ 教師培訓中心 ”前面集合，這時，我和人文社科系的三名團學干部開始往學校大巴車上裝載礦泉水、方便面、音響設備等物品，等到裝載完畢后，我們乘車即刻出發(fā) ! 清晨，氣溫有一絲涼爽，旭日東升，晴空萬里，我倚靠車窗坐著，望著外面的風景，默不作聲，內心里有一絲興奮。百川東到海，何時復西歸 !這是勸誡世人惜時奮進的名篇。 風力發(fā)電是風能利用的重要形式，風能是可再生、無污染、能量大、前景廣的能源。我們住在鎮(zhèn)小幼兒園里。英語基礎也不太扎實，特別是 1 到 5 年級的小學生，大部分 26 個字母都不會寫。我們采取老師、學生、家長三維一體的管理模式，及時把學生的學習狀況和心理情況反映給家長。我作為即將畢業(yè)的準教師也獲得很多豐富的經(jīng)驗。 我鼓勵他們多讀書，讀好書，并向其介紹推薦了《平凡的世界》等書籍，他們竟然沒有聽說孔慶東、余杰、路遙等人。保護好自己的合法權益。 教訓： 我們租的住所和課桌是從高石碑鎮(zhèn)小幼兒園園長董某的手上租的，在培訓班進行最紅火的時候，他提出住宿的房子和桌椅加起來一個月的租金是近 3000 元。這很好的促進了我向 “ 上得了廳堂，下得了廚房 ” 的多元化發(fā)展，使我的生活更加豐富多彩。 白天我們認真講課，和孩子們打成一片，晚上我們研究教材和教育學。期間，也有另外一個培 訓團隊進駐到了高石碑鎮(zhèn)，我在空閑的時候走訪了他們，發(fā)現(xiàn)他們打的是華中師范大學和武漢大學的牌子，卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道，同時，我在去沙洋買教材的時候還發(fā)現(xiàn)沙洋荊門一帶，竟然還有一個培訓機構叫 “__” ，最后一問，竟然是一些當?shù)卮髮W生借 “__” 響亮的牌子組織的。境內河渠密布，綠樹成蔭，林地面積 萬畝，森林覆蓋率 21%，興隆河生態(tài)林是全市一 道亮麗的風景線，聯(lián)合國曾在此拍攝過專題記錄片。 經(jīng)歷： 7 月 1 日，我被分配到潛江高石碑鎮(zhèn)，做該點的負責人。而賈家營村，僅有的幾十座平房分布不規(guī)律。走基層，聽民聲，這對自己的閱歷增長、社會經(jīng)驗、思考事物的能力以及親身感受等多方面會有不斷的提高 !也對自己以后從事新聞媒介行業(yè)有著積極意義和幫助作用，并打下堅實基礎 ! 我認為，這次參加暑假社會實踐活動，我首先具備擁有一手筆桿子的才華與本領，也擁有記者具備的“ 第一現(xiàn)場反應 ” 的素養(yǎng)與能力。對需要采取的防洪措施要及時請示批準執(zhí)行 。 防汛值班是汛期中各級防汛抗旱指揮部掌握汛情動態(tài)的前哨陣地，是防汛抗洪的重要非工程，是各級領導指揮決策的主要依據(jù)來源，是一項十分重要的防汛工作，是確保汛期安全度汛的關鍵性環(huán)節(jié)。 暑假開始不久我便在西安市水利防汛部進行了為期一周的暑期社會實踐，在自己的觀察和工作人員的幫助下學到了很多在學校學不到的知識，對水利防汛知識有了更深一步的了解。 茂密的柿子樹在微風的吹拂下，簇擁著一排排整齊的房舍。當然周家村的現(xiàn)有經(jīng)濟實力比之華西村尚不能望其項背，然而，作為中國農(nóng)村的發(fā)展典型，他們其中必然存在著千絲萬縷的聯(lián)系，而這就是我們要找的焦點。很明顯這是改革開放的痕跡，同時也是農(nóng)村發(fā)展的一個側面。 暑期大學生社會實踐報告篇 7 在團中央的的號召下， 7 月 22 日清晨，工 程學院 14 名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開始了為期 5 天的社會實踐活動。 每一種生活，都是一種經(jīng)歷 又是一年高考時，那些老戰(zhàn)友的錄取基本都已經(jīng)下來，順利的同學已經(jīng)在期待著美好的大學生活了，而沒有考出理想成績的同學，曾經(jīng)想象的那么美好的以后，就這樣被現(xiàn)實擊打的潰不成軍 ，茫茫然不知所措，在這送給我所有朋友們一句話，既然你已經(jīng)知道一次成功不能說明什么，你也一樣要知道，一次失敗也決定不了你的未來，無論是重點還是?？?，你需要的事一種經(jīng)歷，一個成長的過程，有次無意看到了武大的生音樂節(jié)，王俊華說，以前想是，這學不好一定得