【正文】 與典型經(jīng)驗加以提煉、概括，上升到一個新的高度，才使思想解放運動高潮迭起。 1992年鄧小平南方談話和黨的十四大報告，1997 年江澤民 “5 新時期解放思想運動就是這樣 在上下響應中前進著、發(fā)展著。 解放思想是義利統(tǒng)一的過程 這里的 “ 利 ” 是指人民群眾的根本利益、長遠利益和國家全局利益，以及在此前提下的合法正當?shù)膫€人利益。這里的 “ 義 ” 是指處理各種利益關(guān)系的準則和取向 。解放思想作為主體追求和獲得利益的過程，必須正確處理好全局與局部、集體與個人、長遠與眼前的利益關(guān)系。這種進步，既取決于認識判斷即對真理的追求，又取決于價值判斷即對利益的需求。 我們黨是徹底的唯物論者，黨倡導解放思想的實質(zhì)和目的，正是堅持社會主義本質(zhì)理論和義利觀，引導人民群眾認識自身的利益，正確處理各種利益關(guān)系，團結(jié)起來為自己的物質(zhì)利益而共同奮斗。正因為解放思想最終目的與人民群眾的利益需求是一致的，是以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成 、高興不高興、答應不答應為基礎(chǔ)的，所以才成為其自我解放的強大動力。利全局的不一定利局部，利集體的不一定利個體，利長遠的不一定利眼前，利彼群體不一定利此群體。因此，這就要求人們必須以正確的態(tài)度來對待和處理利益問題，堅持全局利益與局部利益、集體利益與個人利益、長遠利益與眼前利益的辯證統(tǒng)一。只有將利益驅(qū)動和 “ 義 ” 的思想引導作為解放思想的 “ 雙翼 ” 而緊密結(jié)合起來，才能收到應有的效果。我們應當清醒地看到，貫徹落實這一重要舉措，一部分職工下崗，他們的眼前利益就不可避免地要受到影響。但另一方面，我們又必須實施好下 崗職工再就業(yè)工程，保障下崗職工的基本利益，把他們的眼前利益影響減少至最低限度。大學生如何解放思想大學生如何解放思想，實事求是和科學發(fā)展。解放思想并不是一句口號，而是關(guān)系到我們每個人成長與發(fā)展的切實的思想上的重要武器。 實事求是 —— 馬克思主義中國化的理論精髓對中國現(xiàn)代化的建設(shè)起到了至觀重要的作用，是中國未來的發(fā)展方向燈塔。作為當代大學生一員的我有自己的看法、和意見。大學生應該做的是什么，我們不是空想家，父母也不會養(yǎng)我們一輩子。他們還在空想一日暴富嗎。好多人認為小事別人做好了，自己做大事。我們要一實事求是為依舊做了就是做了，沒做就永遠不會做。古人云： “ 誤以惡小而為之，誤以善小而不為 ” 著不僅僅是教誨 第 18 頁 共 22 頁 我們做人的原則，也告訴我們不管做大事還是小事，都是水滴石穿，日久天長積累的結(jié)果。他們都是在不段的在小事中磨練自己意志和追求。站的更高才 能看的更遠，這句話一點也沒錯，你難道愿意碌碌無謂、平平凡凡當個井底之蛙嗎。腳踏實地是我們做人的根本，腳踏實地也就是以實事為依據(jù)，努力一步一步去做你應該做的事。所以我們要學習更多的知識，一點一滴的去積累。實事求是的做人是我們大學生的根本。 首先。將來我們要面對的是社會，去找一個很好的工作，適合自己發(fā)展的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃要從現(xiàn)在做起。我們要為了自己的目標理想，在學校德望這段時間里努力是自己知識、能力都有所提高。 再次。我們所做的還有很多很多，不是泡字虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，也不是沉迷于校園戀情，大丈夫志在四方，我們要放眼世 第 19 頁 共 22 頁 界，思想開闊，與時局俱進，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際實事求是做好每件小事，才是我們的做人根本。 “ 學習科學發(fā)展觀用先進的思想武裝自己； 貫徹科學發(fā)展觀學好本領(lǐng)做好本職工作； 落實科學發(fā)展觀做一個與社會同步的人； 踐行科學發(fā)展觀努力做人格健全大學生； 樹立科學發(fā)展觀學會培養(yǎng)良好人際關(guān)系； 實施科學發(fā)展觀增強班級集體凝聚力； 堅持科學發(fā)展觀樹立正確人生目標方向； 實踐科學發(fā)展觀積極參加社會實踐活動。 第五篇 ：教師如何解放思想教師如何解放思想 魯布革民族中學孫雙林 教師必須擔負起歷史賦予我們的神圣使命，那就要解放思想，首先要有思想。只有通過不斷學習，不斷探索才能形成自己的思想。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，也就是要與時俱進。 教育是民族振興的基石。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不僅關(guān)系到人民教師的形象，關(guān)系到教育的形象，而且直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到社會的發(fā)展、國家的前途和民族的未來。時刻不忘學習，正所謂 “ 書山有路勤為徑，學 海無涯苦作舟 ” ， “ 書中自有顏如玉，書中自有黃金屋 ” 。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想及黨的教育方針政策，時時關(guān)注國家新的政策教育法規(guī)，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，鉆研新教材、學習新大綱、學習新教法、新理 第 21 頁 共 22 頁 論等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以 豐富的理論知識武裝頭腦。不斷充實自己。 二、要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去其糟粕取其精華，將之轉(zhuǎn)化為自己的東西。這時要正確處理好師生之間的關(guān)系，要開動腦筋，想學生之所想，急學生之所急，解決學生學習生活中的實際問題。就是要牢固樹立 “ 重在行動，貴在落實 ”的理念。一個優(yōu)秀的教師，必須有大膽探索、勇于實踐的精神，要有敢為人先，作勇于吃螃蟹的人。為適應新形式的需要，與國際接軌，教育改革勢在必行。教師要主動接收挑戰(zhàn)，勇挑重擔，大膽探索、不 第 22 頁 共 22 頁 斷實踐，努力成為一個優(yōu)秀的新時期的人民教師。要克服三種傾向：一是害怕解放。在工作中有時會有很好的建議、有很好的方法，但由于 “ 怕 ” 的思想在作怪，不想說、不敢說、也不敢做。主要是有與己無關(guān)的思想，認為解放思想是大到教育主管部門小到是學校領(lǐng)導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領(lǐng)導指示做就行了，拒絕解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。