果園機器人教案自己看-閱讀頁
2024-12-11 03:38本頁面
【正文】 機器人 今天就讓我們走進果園，和果園機器人交交朋友，打開課本，翻到 99 頁，請觀察課題，課題前有一個什么符號？（ *），這代敘述式教學設(shè)計方案 4 表這是一篇略讀課文，略讀課文 應(yīng)該怎樣學呢？ 有信心自己讀懂這篇課文 嗎？ 閱讀“閱讀提示”明確學習要求。 小組中進行交流。 剛才同學們已經(jīng)從文中找到了描寫果園機器人有趣的句子，現(xiàn)在看誰能把這些你認為 有趣的句子朗讀 出來 ，讓我們再一次深刻感受那聰明神奇的果園機器人。然后全班朗讀。 師： 同學們 ， 這節(jié)課，我們走進了果園機器人的世界，了解了果園機器人的聰明能干，和有趣， 老師有個問題想問同學們：科學家為什么能設(shè)計出這么有趣的機器人呢？ （課件展示果園機器人的研制過程。 學生展示自己設(shè)計的機器人，并講解設(shè)計理由。 寫一寫 ——我想設(shè) 計的機器人。 敘述式教學設(shè)計方案 5 板 書設(shè)計： 24*、果園機器人 聰明能干 有趣
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