桃花源記課件1ppt-閱讀頁(yè)
2024-12-11 02:47本頁(yè)面
【正文】 找到他的船，就沿著原路返回，沿途到處做上標(biāo)記。大守當(dāng)即派人跟他前去，尋找前次做的標(biāo)記，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的那條路了。聞之，欣然規(guī) 往。 后遂無(wú)問(wèn)津者 南陽(yáng)人劉子驥 ， 是個(gè)品行高尚的名士 。 計(jì)劃還沒(méi)實(shí)現(xiàn) ， 不久便病死 了 。 板書 文章結(jié)構(gòu)： 為什么 尋不到？ 發(fā)現(xiàn)桃花源 進(jìn)入桃花源 訪問(wèn)桃花源 離開桃花源 再尋桃花源 桃花源，本來(lái)就是子虛烏有的，它是作者追求的一種美好境界，一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。 作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？ 夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。林盡水源，便得一山。便舍船，從口入。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 。 桃花源中的人是如何對(duì)待這位不速之客的？ 便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。 其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 文中的桃花 源是個(gè)什么 樣的地方 ? 桃花源是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美 、 民風(fēng)淳樸、寧?kù)o安樂(lè)的理想社會(huì) 根據(jù)以上分析，請(qǐng)你歸納桃花源的特點(diǎn) 作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會(huì)理想？這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)的條件下能不能變成現(xiàn)實(shí)？今天我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？ 作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)照的。但它又多少帶有原始共耕生活的痕跡，表現(xiàn)出了一定的復(fù)古傾向，在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而它只是一種空想。 全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索 ， 描繪了一個(gè)幽美的世外桃源 ， 表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿 ， 向往自由美好的生活 ， 寄托了自己的政治理想 ，反映了廣大人民的意愿 。 村中人 村中人 村中人漁人 村中人 村中人 村中人 漁人 漁人 3.( )停數(shù)日 ,( )辭去 . 2.( )問(wèn)今是何時(shí) ,乃不知有漢 ,無(wú)論魏晉 . 漁人 “問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”這句話中沒(méi)有漁人的答語(yǔ)，試說(shuō)說(shuō)漁人是怎樣回答的?！? 村人問(wèn)：“秦之后即晉乎？” 漁人答：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。 生活在東晉的陶淵明描繪了這樣美好的境界，卻是并不存在的，而生活在今天的你們，已經(jīng)擁有了美好幸福的今天，一定對(duì)明天有著更為美好的憧憬。 這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。歲月流逝，滄海桑田。毛澤東同志有這樣的詩(shī)句 ： “ 陶令不知何處去，桃花源里可耕田。同學(xué)們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)自己心目中和諧的、理想的桃花源而努力吧！ 結(jié)語(yǔ) 謝謝！
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