囚綠記教學設(shè)計方案-閱讀頁
2024-12-11 00:33本頁面
【正文】 綠 喜悅 囚綠 喜悅、不快、惱怒 釋綠 祝福 念綠 懷念 教學活動 4 四、 圈點加注 解開“囚綠”之謎 （一） 美析愛綠 一位薄弱的頗有才情的年輕文人，為什么會做出“囚綠”這樣看似不見人情的舉動呢？ 明晰：囚綠源于“愛綠” 請同學畫出直接抒發(fā)“ 愛綠“的句子，并做批注。 明晰：第六段 教師 小結(jié)： 愛的力量是神奇的，她可以讓一個人長期專注于某一個人，某一件事，癡迷其中，陸蠡愛綠，所以以綠為友，完成沉浸在自己與綠構(gòu)建的精神樂園之中。 教學活動 5 五、課堂總結(jié) 陸蠡 對綠的愛就像 一位熱戀中的人，似乎他的旅居是為尋綠而去，他的生活的全部是為 綠寫出的愛的詩篇。
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