物理：12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音課件(人教版八年級(jí)上)-閱讀頁(yè)

【摘要】二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動(dòng)2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時(shí)空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向

2025-08-19 18:11

教案4——我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：教案4——我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 【三維目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 1、了解人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程； 2、知道骨傳導(dǎo)的原理； 3、了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用； 4、知道人耳的構(gòu)造。...

2024-10-21 01:28

我們是怎樣聽(tīng)到聲音的(1)-閱讀頁(yè)

【摘要】觀察耳的結(jié)構(gòu)圖。思考外耳、中耳、內(nèi)耳主要有那些作用。聲源人耳結(jié)構(gòu)人耳結(jié)構(gòu)可分成三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳。在聲音從自然環(huán)境傳送至人類大腦的過(guò)程中，人耳的三個(gè)部分發(fā)揮了不同的生理作用。（1）外耳：外耳是指能從人體外部看見(jiàn)的耳朵部分，即耳廓和外耳道。耳廓對(duì)稱地位于頭兩側(cè)，主要結(jié)構(gòu)為軟骨。耳廓具有兩種主要功能。它既能保護(hù)外耳道和鼓膜，

2025-06-04 05:25

人教版物理八下12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音4-閱讀頁(yè)

【摘要】《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)·過(guò)程和方法：①能根據(jù)現(xiàn)有材料對(duì)耳的的構(gòu)造和作用提出假設(shè)。②能在已有的資料、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)聲音的傳導(dǎo)途徑提出假設(shè)。③學(xué)會(huì)搜集、整理信息、資料并通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)驗(yàn)證假設(shè)?！ぶR(shí)與技能：①知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用。②建立聲音的傳導(dǎo)途徑。·情感、態(tài)

2024-12-09 09:31

第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音-閱讀頁(yè)

【摘要】劉開(kāi)文聲音是由于物體的而產(chǎn)生。聲音的傳播需要，它可以在中傳播，不能傳聲。聲音以的形式傳播，它具有。振動(dòng)介質(zhì)固體、液體、氣體真空聲波能量通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為。

2025-08-31 02:41

第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音-閱讀頁(yè)

【摘要】第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音人靠耳朵聽(tīng)聲音,那么耳朵是通過(guò)什么途徑感知聲音的呢?正常人耳的構(gòu)造及傳播聲音聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織大腦鼓膜如果人的耳朵中鼓膜或聽(tīng)小骨失去作用了,會(huì)出現(xiàn)什么情況?耳聾（失聰）分類?神經(jīng)性耳聾:是

2024-12-14 15:19

我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音聲音的特性-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音+聲音的特性 第二節(jié) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 、能力目標(biāo) ，，加強(qiáng)物理與生物學(xué)科間的交叉、滲透和綜合，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科間的綜合能力.●教學(xué)重點(diǎn) ...

2024-10-21 00:53

人教版物理八下12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音同步試題4-閱讀頁(yè)

【摘要】第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音【主體知識(shí)歸納】1．人耳感知聲音的途徑外界傳來(lái)的聲音→引起鼓膜振動(dòng)→聽(tīng)小骨及其他組織→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦．2．骨傳導(dǎo)聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)．科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)．【基礎(chǔ)知識(shí)講解】1．感知聲音的途徑認(rèn)真閱讀本節(jié)課文，了解人耳的構(gòu)造，了解人們感知聲音的基本過(guò)

2024-12-06 00:11

蘇教版科學(xué)四上我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音課件1-閱讀頁(yè)

【摘要】看哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好！我能認(rèn)真聽(tīng)老師的講解、同學(xué)的發(fā)言。（）我能積極參加小組討論。（）我能大膽發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解。（）我能保證課堂秩序。（）？聲音是由物體

2024-12-24 18:41

我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音教學(xué)設(shè)計(jì) 《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程。 2、知道骨傳導(dǎo)的原理。 3、了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。 過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)...

2024-10-21 01:19

人教版物理八下12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音8-閱讀頁(yè)

【摘要】授課日期：年月日課題我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能...，加強(qiáng)物理與生物學(xué)科間的交叉、滲透和綜合，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科間的綜合能力.過(guò)程與方法通

2024-12-09 09:31

人教版物理八下12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1-閱讀頁(yè)

【摘要】第二節(jié)《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)...二、能力目標(biāo)，體驗(yàn)人是如何聽(tīng)到聲音的.，加強(qiáng)物理與生物學(xué)科間的交叉、滲透和綜合，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科間的綜合能力.三、德育目標(biāo)“我們自己是如何聽(tīng)到聲音的”，體現(xiàn)了物理是“生活中的物理”，是“身邊的物理”的思想，從而培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)

2024-12-29 09:56

我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音范文合集-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 利用身邊器材，增強(qiáng)物理趣味性 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，有很多實(shí)驗(yàn)按照教材上的要求去做效果不明顯或者根本沒(méi)有那樣的器材，或者做了效果也很差。這就需要教師開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)...

2024-10-21 01:11

二我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音習(xí)題-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：習(xí)題 二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 一、填空題 1．組成內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是：_____、____、_____；組成中耳的結(jié)構(gòu)是：_____、_____、_____。 二、選擇題 1．耳的結(jié)構(gòu)中，能...

2024-10-20 21:44

人教版物理八下12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音5-閱讀頁(yè)

【摘要】我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音一、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音看到這個(gè)題目，也許你會(huì)馬上說(shuō)“當(dāng)然用耳朵啦！”但俗話說(shuō)的好“聾子的耳朵——擺設(shè)”，什么意思呢？從這句話的字面意思來(lái)看，說(shuō)明我們要聽(tīng)到聲音，不僅僅要有這個(gè)“擺設(shè)”，而且必須保證從“擺設(shè)”到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)之間所有的器官和組織都是完好的，即：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)

2024-12-09 09:31

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