【正文】 崗位責任制。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。 ： (1)班級 衛(wèi)生工作實行責任到個人的制度，逐漸形成完善的評比競爭機制。根據(jù)每個學(xué)生的不同特點幫助學(xué)生樹立合適的目標是新學(xué)期最重要的思想工作。 (3)從細節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。 (5)強抓語文、數(shù)學(xué)、英語三門主要學(xué)科的學(xué)習。 (7)勤抓常管多督促嚴要求，落實好學(xué)校一日行為規(guī)范，爭取每周都能奪得文明紅旗班的稱號。 (9)嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。 (11)心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習上。做好儀表的規(guī)范化教育，男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。 三、加強學(xué)生的自覺學(xué)習 ，激勵每個同學(xué)都去進步。 “ 周進步之星 ”“ 月進步之星 ”“ 學(xué)期進步之星 ” 的評選。這一學(xué)期對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說至關(guān)重要，尤其是中下等生，在他 們可能要自暴自棄，也可能在堅持一步就能上去的緊要關(guān)頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給每一個學(xué)生制定不同階段各自的學(xué)習目標，循序漸進，逐步提高。本學(xué)期生物、地理兩學(xué)科將進行會考。 四、與科任教師溝通，協(xié)作，努力為學(xué)生的全面發(fā)展提供空間 做一名班主任，應(yīng)著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。 五、與家長聯(lián)系，溝通 。 。及時交流學(xué)生在校的實際表現(xiàn)，并掌握學(xué)生周六日在家的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設(shè)需要營造一個樂學(xué)、樂問、樂思、樂做的氛圍。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。 二、本學(xué)期班級目標： (一 )目標： 加大班級管理力度，樹立良好班風學(xué)風，增強班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。 做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。 定目標，樹典型，營造良好的學(xué)習環(huán)境。 上好班會課，及時解決班級存在的主要問題，讓學(xué)生及時充電。工作要點 (一 )、學(xué)會放手，相信學(xué)生，相信班干部 結(jié)合班級所存 在問題，讓學(xué)生討論班級管理辦法，并形成書面文字 。以鼓勵為主，逐漸建立班干部的信心，并不斷地樹立班干部的威信 。 (二 )、以激勵為主，通過賞識從而增強學(xué)生的責任感，進而促進學(xué)習的積極性和主動性。 從學(xué)習生活的各個細節(jié)入手，肯定學(xué)生的每一個點滴進步，從而提高學(xué)生學(xué)習的主動性。 (2)從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步 。 (4)通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步 。 (6)通過每次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步。 結(jié)合學(xué)生個體的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在班級共同目標的基礎(chǔ)上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。 盡可能地利用課余 時間，多接觸學(xué)生，主動了解學(xué)生的生活 。 多主動與學(xué)生家長聯(lián)系，以求更好地了解學(xué)生的思想動態(tài) 。 (五 )、多點耐心、多點愛心、多點恒心 引導(dǎo)學(xué)生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定 。 從細節(jié)入手，關(guān)心呵護每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，積極鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生朝更好的方向發(fā)展。我將盡力做好以下 10 個方面： 及時傳達學(xué)校和上級有關(guān)安全的文件精神，經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生共同認真做好班級安全管理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級安全制度。 每天做好本班學(xué)生的晨讀，統(tǒng)計學(xué)生出勤情況，及時了解未來校上課學(xué)生的情況， 。 每天做好教室的開窗通風和清潔工作。加強班級財產(chǎn)安全管理，防盜竊、防破壞。 認真負責地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級活動，做好活動前的專 項教育，對可能出現(xiàn)的意外情況做好防范措施，保證活動中的學(xué)生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學(xué)生參加全校性等集會時必須帶隊，并按規(guī)定進場。 關(guān)心愛護每一位學(xué)生，對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，給予適當關(guān)注和照顧，并與相關(guān)學(xué)科教師聯(lián)系，切實維護學(xué)生的合法權(quán)利和身心健康。 班級學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故或傷害事故，我將及時送到 附近醫(yī)院就診，并上報學(xué)校，同時與家長聯(lián)系，必要時應(yīng)進行家訪，了解或說明情況，做好后續(xù)工作。 對重大突發(fā)事件，立即啟動相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。學(xué)生因事外出的，由班主任出具請假條。通過 “ 五愛 ”“ 五心 ”“ 四會 ”“ 四個面向 ”’“ 六個文明 ”“ 中學(xué)生行為規(guī)范 ”“ 文明禮儀 ” 等系列教育。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風，樹學(xué)風、校風。使 學(xué)生樹立 “ 愛護環(huán)境，從我做起 ” 的思想九年級上學(xué)期班主任工作計劃。 (4)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。 經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習習慣的養(yǎng)成、學(xué)習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學(xué)習，目前多數(shù)同學(xué)可能還不能很好的適應(yīng)。所以本期內(nèi)還要加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。 總之，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個過程中不斷的改進創(chuàng)新，以求達到更好的