讀書思廉心得體會教師7篇-閱讀頁
2024-09-06 13:58本頁面
【正文】 傳、幫、帶 ” 新生班的班干，按職責進行 “ 一對一 ” 的輔導，新生班干得到師哥、師姐的幫助心存感激上手很快，而老班干也感覺這是美差，從心底里覺得自己升級為 “ 師傅 ” 啦，不僅信心大增，而且還以培養(yǎng)好幫扶對象為榮。 讀書思廉心得體會教師篇 6 書，一道彩虹。讀書，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。 對有效的教學而言，學科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學科課程，而且要能夠?qū)⒅R傳達給學生，因為傳達知識的能力絕非簡單地了解知識，這就是為什么許多大學教授盡管在自己所從事的領域里才華橫溢、知識淵博，但教起學生來卻捉襟見肘，條理紊亂而詞不達意。故教師應該根據(jù)學生的年齡、教學目標以及其他因素的差異性來完成教學任務：激勵學生、管理課堂紀律、評估先前知識、有效地表達觀點、考慮學習者的各種特性、評估學習結(jié)果，以及復習等，許多事實證明了這些任務完 成的多寡，直接決定了教學質(zhì)量的好壞，亦即決定了 “ 好 ” 與 “ 壞 ” 的關鍵。 ” 而這桶水永遠都裝滿鮮活可口的圣水。正是在她不斷的學習、符號學中，自身修養(yǎng)日益提高，才能在工作中高瞻遠矚地指導實踐。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關鍵所在嗎 ?“ 得天下英才而教之，其樂無窮 。 ” 我們青年教師是二十一世紀教壇的主力，繼往開來是我們使命。 我們不僅僅要學習教育方面的知識，在知識爆炸的今天，我們要掌握的東西太多了，如英語、計算機等等。 讀書思廉心得體會教 師篇 7 讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。 當來到這個世界上，我們不可回避的會產(chǎn)生許多感覺，有些感覺是短暫的，有些感覺可能就會長期沉淀固化在我們內(nèi)心深處，影響著我們對這個世界的看法，決定著我們的行為模式，影響著我們的情緒和感覺。我們不否定這個答案，但更深一層影響著教師的教學和生活的應該是人們的認知，這是人的幸福之本，這個問題解決了，教師職業(yè)自覺的問題就迎刃而解了。傳統(tǒng)的說教效果不佳，讀書、討論 創(chuàng)設一個情境話題、討論平臺可能是一個較好的路徑。讀書組有 14 位成員，讀本為中央電視臺首席心理專家、中國最出色的家庭治療師李子勛所著的《幸福從心開始》。本次所選內(nèi)容都是貼近生活，貼近自己，大家在討論時發(fā)言踴躍，氣氛活躍，可以說讀書交流會是一個快樂交流會。在交流中，大家思想的碰撞，讓我們明白了一些生活的道理和自身的問題。 翻開這本書的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。如：怎樣才能成為快樂主義者 ?人到中年如何減壓 ?我很敏感 ?怎樣說不 ?怎樣才能把女人看透 ?男友的網(wǎng)上情人 ?婆媳自然是天敵 ?婚外情感需求 ?斬斷依戀 ?其中許多內(nèi)容是涉及親密關系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達出來，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識被理解和領悟，人們對自己的認識就會悄悄的發(fā)生改變。 二、讀書體會交流就是一個互動的平臺，是深化讀書效果不可或缺的環(huán)節(jié)。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀 )，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂的事情。無論什么性格的人，其實都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只不過是沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到知己同樣會滔滔不絕，享受人際互動的快樂。大家很享受這種感覺。 心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。抹殺兩個世界的差異或不能很好的設立兩個世界的邊界，人們會陷入無窮無盡的煩惱之中。 快樂更多的強度是淡淡的，他來源于心中的動力源讓自己有奔頭 。他來源于對事物的好奇心產(chǎn)生的探索 行為 。 __老師的座右銘能者安邦治國，無能者獨善其身，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是無能者，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨善其身追求生活成功，生活成功對于我來說真是一個新鮮的概念。但是，你只做一個普通人，一簞食一瓢飲享受天倫之樂，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。 關于人際關系書中的心理學觀點是：不要對別人期望太多，也不要讓別人對你期望太多 。學會社交技巧 。
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