【正文】 了解幼兒情況 對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步。 三、定期召開家長座談會 一學(xué)期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園情況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和 家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。 四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作 關(guān)心關(guān)愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關(guān)心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩 子的獨立人格及自由尊心，培養(yǎng)幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識、競爭意識及參與意識。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學(xué)具教具及相關(guān)財產(chǎn)。 大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃（篇 8） 新的學(xué)期，新的起點，定會有新的收獲。 五十三位孩子，自不同的家庭、不同的班級相聚在大一班，各項學(xué)習(xí)、生活常規(guī)也 不盡相同，我們的一日生活常規(guī)的建立，將本著盡量減少消極等待、盡量有序為原則，在 “ 愛 ” 和 “ 自由 ” 之間找尋合適的度。 另外，要尊重每一個孩子，以及個體的差異，盡量關(guān)注到每個孩子的發(fā)展，我們老師要不斷觀察、不斷反思、不斷改進。 朱老師和趙老師雖是剛剛畢業(yè)的新手老師，但工作熱情極高，積極好學(xué)，充滿活力，而且各項業(yè)務(wù)技能也很出色，相信我們?nèi)艘欢〞Q成一股繩，勁往一處使，合力打造有愛的班集體。 一、班級讀書活動的開展。 親子閱讀的重視 在學(xué)期初和期末分兩次進 行 “ 我家的小書櫥 ” 調(diào)查活動，并布置展覽，為家長提供相互交流、分享和學(xué)習(xí)的平臺。 在教師的指導(dǎo)下，由幼兒創(chuàng)作、家長完整記錄的方式記錄下孩子的代表性作品，家長更全面的感受孩子的學(xué)習(xí)方式，了解孩子的發(fā)展過程，家園共享幼兒成長的喜悅。 二、班級活動區(qū)游戲的開展 把活動區(qū)游戲材料的搜集作為教育的契機 活動區(qū)游戲需要大量的、不斷豐富的各種原始材料，這些材料隨主題的進展需要孩子和家長參與完成搜集任務(wù)，在搜集過程中需要我們有意識地引導(dǎo)孩子習(xí)得資料搜集常識，并嘗試進行簡單的分類、統(tǒng)計等。將學(xué)習(xí)到的《指南》精神，運用到觀察、分析、反思、改進中，在學(xué)期結(jié)束時整理研究結(jié)果。培養(yǎng)有序、規(guī)則意識，讓標記告訴孩子該怎么做。 建立班級 “ 備忘 錄 ” ，注重保育細節(jié)。 有計劃的開展好幼小銜接活動，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)做好基礎(chǔ)。同時，加強幼兒頸部肌肉、腿部肌肉等的鍛煉，提高幼兒身體的素質(zhì)和對環(huán)境的適應(yīng)能力。繼續(xù)鼓勵家長走進幼兒園參與到班級活動中，結(jié)合主題、節(jié)日、家長特長等，利用自己的專業(yè)知識與技能，豐富我們的課程資源，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，參與到家長志愿者活動中 來。 大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃（篇 9） 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，新的學(xué)期剛剛開始。積極認真地投入工作。要平等對待每位兒童。 二、個人 學(xué)習(xí)方面 以充實自己，積極學(xué)習(xí)各種教育理論。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。老師學(xué)習(xí)，認真參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立 “ 終身學(xué)習(xí) ” 目標。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認真分析和反思活動的效果 ,對工作做到主動、積 極、踏實。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強 “ 平安第一 ” 意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。 抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。 2 收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。 五、個人努力方向 1 再多點愛心。 2 續(xù)抓好班級的慣例工作。 4 提高自己的攥寫的能力及科研能力。 大班下學(xué)期班務(wù)工作計劃（篇 10） 一年之際在于春 ” 當春天緩緩向我們走來 時候，我們又迎來了新學(xué)期。本學(xué)期我們將一如既往地認真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)不足進行調(diào)整，使每一個孩子都能夠得到全面的發(fā)展。經(jīng)過三年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有了很大的進步與提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，動作的靈敏性和協(xié) 調(diào)性都有提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點 ,但集體觀念較弱。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。 二、具體工作目標與措施： (一 )生活方面 ，提供機會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦桌子子、擺板凳、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。 ，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。 ，鼓勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢咽。勞動技能。 (二 )教育教學(xué)方面 “ 幼小銜接 ” 這一活動，通過 “ 比一比，誰坐得端正 ” 、 “ 我的作業(yè)最整潔 ” 、 “ 最愛動腦的孩子 ” 等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過 “ 呼拉圈 ”“ 卡拉 0k” 等多種比賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式 —— 主體探究活動，做好觀察分析孩子活動情況、發(fā)展幼兒的觀察能力、動 手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。 。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。 。 ，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。在練習(xí)中適當?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?xí)。 《三》，衛(wèi)生保健工作： 做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行 ,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 對幼兒進行 安全教育掌握一些基本安全常識避免出現(xiàn)安全事故。 5，根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 （四）安全工作 在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。 認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況防止 “ 手足口 ” 等流行性疾病的傳染 。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快的接受晨檢。 做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。教師注意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。 午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。 嚴格執(zhí)行接送制度。 對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。 充分發(fā)揮 “ 家長園地 ” 、 “ 幼兒成長檔案 ” 的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容安排，讓家長通過 “ 家長園地 ” 、 “ 幼兒成長檔案 ” 了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到 “ 橋梁 ” 的作用。 ，推廣成功的教育案例。 、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。對家長的正當要求要盡量滿足。 ，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 記錄表。 、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師 “ 思想放松、工作輕松 ” 的工作