河大版八下蒲公英教案-閱讀頁
2024-12-10 02:22本頁面
【正文】 蒲公英：長在路旁，被人踐踏、被人蹂躪， 變成了像趴在地上的姿勢 雖處逆境，頑強生存 兒 子：戰(zhàn)爭奪去了他的父母。 師：哪一句話在文中出現了多次？ “提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠” 師：這句話在文中共出現了幾次，討論一下各有什么作用？ 第一次：引出正文 。 小結： 本文通過寫蒲公英和與蒲公英有關的事，控訴了戰(zhàn)爭的罪惡，表達了祈望和平、祈望幸福 的愿望。學習了這篇文章，我們應倍加珍惜我們今天的和平幸福生活。 本文采用了以物喻人、托物言志的寫法，如第８段的第一句話：“我愛它忍耐的堅強和樸實的淳美”，這句話概括了蒲公英的品格，也是對飽受戰(zhàn) 爭痛苦但對生活不失去信心的日本勞動人民的贊美。 ②比較閱讀：課下閱讀郭風的《你是普通的花 —— 再至蒲公英》，分析它與課文的異同。 蒲公英：長在路旁，被人踐踏、被人蹂躪， 變成了像趴在地上的姿勢 雖處逆境，頑強生存 兒 子：戰(zhàn)爭奪去了他的父 母。 第一次：引出正文 。 由于粘貼不過來，特此說明。
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