【摘要】1《水滴里的生物》學案設計教學內(nèi)容六上第一單元P2-P4的內(nèi)容執(zhí)間日期（×）月（×）日，星期（×）三維目標知識與能力認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物；知道微生物分布廣泛，種類繁多。過程與方法能借助顯微鏡觀察水滴里的微生物，并能夠認真細致觀察描述水滴里的微生物；情感
2024-12-10 00:48
【摘要】1“優(yōu)化教學模式構建高效課堂”導學單科目：科學年級：六年級姓名：課題《變色花》學習目標知識與技能目標：1、知道生活中有呈酸性、堿性和中性的各種物質。2、知道不同性質的物質在相同指示劑的作用下顯示不同的色彩。3、了解指示劑的作用就是區(qū)分物質的酸堿性。過程與方法：1、
2024-12-25 03:13
【摘要】《鐵釘生銹了》學案設計（一）教學內(nèi)容六上第三單元第二課《鐵釘生銹了》第一課時執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標過程與方法：初步學會設計鐵釘生銹實驗方案，并能通過實驗進行驗證。初步學會對同伴設計的實驗方案進行評價，并會完善自己的方案。情感態(tài)度價值觀：堅持較長時間的探
2024-12-09 21:35
【摘要】《地球以外有生命嗎？》學案設計教學內(nèi)容六上第四單元第五課《地球以外有生命嗎？》執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標1．能依據(jù)生命存在的基本條件推測可能有生命的星球。2．了解人類探索地外生命的一些活動。教學重點、難點重點：喚起學生探索外星生命的欲望
2024-12-09 19:56
【摘要】《鐵釘生銹了》學案設計（二）教學內(nèi)容六上第三單元第二課《鐵釘生銹了》第二課時執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標1．通過交流、分析實驗現(xiàn)象，知道鐵釘生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。2．能根據(jù)分析結果，提出防銹建議。3．關心與防銹有關的科技知識，樂于用所學知識改善生活。教學
2024-12-25 09:52
【摘要】做酸奶——認識細菌酸奶?酸奶一般指酸牛奶,是一種歷史悠久、滋味鮮美、富有營養(yǎng)的食品。早在公元前3000多年以前，居住在土耳其高原的古代游牧民族就已經(jīng)制作和飲用酸奶了。它是以新鮮的牛奶為原料，經(jīng)過巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌（發(fā)酵劑），經(jīng)發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。目前市場上酸奶制品多以凝固型、攪拌型和
2025-05-27 04:24
【摘要】《做框架》教學案例教學內(nèi)容：教科版六年級科學上冊《做框架》黃陂區(qū)羅漢小學耿利春手機13720193489教材分析：《做框架》是義務教育小學科學教科版教材六年級上冊形狀與結構單元的第五課。本單元是從不同形狀結構的物體與它能承受力大小的視角，引領學生探究常見的形狀和結構的。本課從學生已有的知識
2024-12-09 22:46
【摘要】蘇教版小學科學六年級上冊第三單元第三課變色花一、教學目標：過程與方法1、初步學會自制蔬菜(或花或植物汁)指示劑。2、能夠用自制的指示劑辨別身邊常見物質的酸堿性?？茖W知識1、知道日常生活中有呈酸性、堿性和中性的各種物質。2、了解指示劑的作用是能夠分辨物質的酸堿性。情感、態(tài)度與價值觀1、領悟
【摘要】小學科學六年級上冊《探索宇宙》單元課標要求與教材分析：本單元是依據(jù)《科學（3—6年級）課程標準》中有關“天空中星體”的內(nèi)容來建構的，讓學生通過觀察記錄太原、月球的運動變化，讓學生了解人類探索宇宙奧秘的過程，讓學生認識到科學的進步和人類智慧的潛力，從而引領學生進入天文這座神圣的殿堂。學情分析：由于學生在日常生活中對月亮、太陽
2024-12-24 19:47
【摘要】蘇教版六年級科學上冊做酸奶活動：自制酸奶認識細菌：桿菌、球菌、螺旋菌資料：活動：1、體驗細菌的繁殖速度2、細菌的功與過3、減少細菌的傳播了解細菌的基本情況（激發(fā)學習興趣）?酸牛（馬）奶：酸奶，蒙古語稱“艾日格”，是牧區(qū)消夏避署之佳品。分生酵酸奶和熟
2025-01-02 18:10
【摘要】蘇教版六年級科學上冊《洗衣服的學問》教學目標:通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識，學會洗衣服。重點、難點：學會洗衣服.教學過程：課前談話：你們會洗衣服嗎？怎么洗？（學生說，教師板書）（1）水+洗衣粉（洗滌用品）（2）放入衣物（3）攪拌/停止（4
【摘要】《地表的變遷》教學設計過程與方法目標：1、能夠根據(jù)資料推斷某地方在很久以前的地形。2、能夠對一些現(xiàn)象作出大膽的猜想。3、能夠模擬風化對巖石的影響。4、能夠對人類的一些行為作出合理的評判?？茖W知識目標：1、知道流水、冰川、風、氣象會對地表產(chǎn)生影響。2、知道人類的有些行為也使得地表發(fā)生了變化。3、知道地表的變遷是一個漫長的
2024-12-25 09:53
【摘要】《變色花》教學設計教學分析：《變色花》是小學科學六年級上冊《物質在變化》單元中的第三課。本課旨在通過探究變色花的奧秘來認識兩類物質——酸性物質和堿性物質。教學中我設計了學生制作好的“指示劑”鑒別身邊物質的酸堿性的活動，使學生體會到“指示劑”這個神奇物質在不同酸堿性物質中的變化。教學目標：一、知識與技能目標。
2024-12-25 00:24
【摘要】《變色花》說課稿關王廟小學趙水平今天，我上了科學上冊第三單元的《變色花》一課，我主要是引導學生初步學會自制蔬菜指示劑，能夠用自制的指示劑了解生活中常見的酸、堿性物質，了解到指示劑的作用是幫助我們分辨物質的酸堿性。通過研究紫甘藍的變化，使同學們逐步認識到科學在生活中的重要意義，進而對科學奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。這節(jié)課主要講究出乎意料之外、驟起風波——
【摘要】1鐵釘生銹了課程標準：知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。能運用簡單器材設計對比實驗，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認真記錄實驗現(xiàn)象，表達分析結果，提出防銹建議。堅持參加較長時間的探究活動，尊重證據(jù)、愿意合作與交流。教學目的：過程技能，能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程，并認真記錄實驗現(xiàn)象，表達分析結果
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