大班幼兒教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-09-02 19:50本頁(yè)面
【正文】 ，沒(méi)有答應(yīng)。終于，趙 巖被吸引住了，同意了交換。我想，這也是教育對(duì)多元化世界的一種應(yīng)答。王志偉小朋友突然抬起頭，好奇地問(wèn)： “ 老師， ‘ 節(jié)約 ’ 是什么 ?是不是男人和女人約會(huì) ?” 接近學(xué)期尾聲，我也發(fā)現(xiàn)小朋友們似乎成熟了許多，對(duì)男女性別特別敏感，常常發(fā)現(xiàn)或是男女生勾肩搭背，或是偷偷地親一下臉，特別是王志偉小朋友，也許是家長(zhǎng)不太管的原故，也許是言情電視看得太多的原故吧，他總是抱住幾個(gè)漂亮的小女孩時(shí)不時(shí)地親一下，所以他竟會(huì)把 “ 節(jié) 約 ” 當(dāng)成是男人和女人約會(huì)， 教學(xué)反思 這是一個(gè)很好的隨即教育機(jī)會(huì)，活動(dòng)結(jié)束后，我就讓孩子們一起討論這個(gè)問(wèn)題。 ” 我又問(wèn)： “ 節(jié)約是什么意思呢 ?” 這下象打開了話匣子，有的說(shuō)： “ 節(jié)約用水，就是用水省一些。 ” 又有的說(shuō) :“ 節(jié)約用紙，就是不要浪費(fèi)白白的紙，也就保護(hù)大樹了，因?yàn)榧埵怯么髽渥龅摹?”這個(gè)故事一講馬上引起了大家的共鳴。 ”周之惠說(shuō)： “ 趙玲今天畫畫用了六張紙，每張紙上都畫了幾筆。 可是當(dāng)孩子們分散活動(dòng)時(shí)，王志偉又輕輕地跟我說(shuō)： “ 老師，媽媽就是跟爸爸說(shuō) 你再這樣下去，你就去 ‘ 節(jié)約 ’ 吧。這該怎樣給孩子解釋呢 ?我隨手拿起一本《袋鼠媽媽的故事》書，跟孩子說(shuō)： “ 你看袋鼠媽媽的袋子里裝了幾只小袋鼠呀 ?”“ 一只。 ” 雖然看上去，有些似懂非懂，但是我相信有了一個(gè)大概的輪廓這個(gè)難題隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢會(huì)清楚的。幼兒思維的活躍程度有賴于所處的環(huán)境狀態(tài)，孩子在輕松狀態(tài)下思維的空間會(huì)很大，向老師提出各種問(wèn)題也顯得很自然。因此教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松、自然的活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)也要敏銳地觀察孩子的注意點(diǎn)和感興趣的
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