優(yōu)秀教師學習先進事跡心得體會-閱讀頁
2024-09-02 18:28本頁面
【正文】 不馴，很難教。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。 如何讓學生做一個 “ 業(yè)精于勤，行成于思 ” 的工程人 ? 我們堅持 “ 引領技術(shù)，成就未來 ” 的校訓。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。實踐中有不明白的又講理論。讓學生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。 我們每個老師均至少訂閱關于自己教學的期刊雜 志兩本。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學生。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學生有一杯水。為學生提供平臺。以提高學生的動手操作能力。上課之前，有同學不屑的問： “ 老師，你也懂這門課程 ”? 他只知道我教另一門課程。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。 在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。贏得了學生的 信任、家長的信任和社會的肯定。關愛學生是每個教師應盡的職責。只有關愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。 優(yōu)秀教師學習先進事跡心得體會篇 3 看了 “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” ，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。是什么讓他們 —— 最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢 ?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村 “ 最美教師 ” 身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向 “ 最美教師 ” 學習： 第一是忠 于職守、高度負責的精神。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛? 第二是樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌 的信念和價值。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。 用愛與智慧去教育學生?？鬃右苍?jīng)說過 ： “ 仁者，愛人 ” ，要做到 “ 誨人不倦 ” 。只有關愛學生，師生關系才會融洽。我將堅持向衢江四小的三位 “ 最美老師 ” 學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓 “ 最美老師 ” 的精神繼續(xù)傳遍全國
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