【摘要】退出下頁目錄上頁牛頓第三定律歡迎各位老師的指導(dǎo),謝謝!退出下頁目錄上頁退出下頁目錄上頁一、力是物體間的相互作用實(shí)例1退出下頁目錄上頁實(shí)例2退出下頁目錄上頁分析退出
2024-12-24 18:50
【摘要】第四章第7節(jié)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件.2.會(huì)用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問題.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件及應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用2.動(dòng)態(tài)平衡的分析方法【預(yù)習(xí)自測(cè)】
2024-12-28 01:35
【摘要】高考資源網(wǎng)()您身邊的高考專家用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)學(xué)案?【例1】一物體放在光滑水平面上,初速為零,先對(duì)物體施加一向東的恒力F,歷時(shí)1s;隨即把此力改為向西,大小不變,歷時(shí)1s;接著又把此力改為向東,大小不變.歷時(shí)1s;如此反復(fù),只改變力
2025-06-22 21:07
【摘要】第七節(jié)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)1、了解超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)2、理解超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象的原因3、知道超重和失重并不是重力的增大和減小4、知道完全失重現(xiàn)象一、超重和失重乘坐電梯時(shí),電梯里站滿了人,你還想擠一擠坐這一趟電梯,剛跨進(jìn)去,警報(bào)就響起來了,于是聽到電梯里有人說:超重
2025-02-02 02:08
【摘要】【摘要】物體的加速度和力成正比,和物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向和力的方向是相同的?!娟P(guān)鍵詞】牛頓第二定律對(duì)牛頓第二定律瞬時(shí)性的理解解決簡(jiǎn)單問題【教學(xué)目標(biāo)】。,知道牛頓第二定律表達(dá)式的確切含義。?!局R(shí)對(duì)比】知識(shí)點(diǎn)初中高中牛頓第二定律未涉及牛頓第二定律的由來、含義和簡(jiǎn)單應(yīng)用【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、牛頓第二定律【
2025-06-22 23:37
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(一)知識(shí)點(diǎn)五:臨界與極值問題,水平地面上有一楔形物塊a,其斜面上有一小物體b,b與平行于斜面的細(xì)繩的一端相連,細(xì)繩的另一端固定在斜面上,a與b之間光滑,a和b以共同速度在地面軌道的光滑段向左運(yùn)動(dòng),當(dāng)它們剛運(yùn)行至軌道的粗糙段時(shí)()A.繩的張力減小,b對(duì)a的正壓力減小B.繩的張力減小,斜面對(duì)b的支持力增加C.繩的張力減小,地面對(duì)a的支持力增加
2025-04-09 06:05
【摘要】用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)用彈簧秤測(cè)物體的重力時(shí)應(yīng)使物體處于什么狀態(tài)?物體處于平衡狀態(tài)彈簧秤的示數(shù)是哪個(gè)力的?物體拉彈簧的力的示數(shù)根據(jù)平衡條件和牛頓第三定律知道:彈簧秤的示數(shù)等于物體重力的大小。用彈簧秤測(cè)物體的重力時(shí),突然向上加速、減速運(yùn)動(dòng),彈簧秤的示數(shù)如何變化?物體的受力情況F
2025-01-31 08:59
【摘要】章末總結(jié)第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)典例精析知識(shí)網(wǎng)絡(luò)牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓第一定律內(nèi)容:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài).理解力是改變物體的原因一切物體在任何情況下都具有慣性,是慣性大小的惟一量度
2024-08-26 11:08
【摘要】一、教材分析 牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)部分的核心內(nèi)容,它具體地、定量地回答了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化率,即加速度與它所受外力的關(guān)系,以及加速度與物體自身的慣性——質(zhì)量的關(guān)系;況且此定律是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)學(xué)與力學(xué)的橋梁,它在中學(xué)物理教學(xué)中的地位和作用不言而喻,,關(guān)鍵是通過實(shí)例分析強(qiáng)化訓(xùn)練讓學(xué)生深入理解,全面掌握牛頓第二定律,會(huì)應(yīng)用牛頓第二定律解決有關(guān)問題.二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能.
2025-06-23 00:10
【摘要】用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題教學(xué)課題:一:牛頓第二定律內(nèi)容:物體的加速度與所受的合力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合力的方向相同教學(xué)復(fù)習(xí):數(shù)學(xué)表達(dá)式:F=ma注意兩個(gè)方面:1:同時(shí)性2:同向性二:運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí):速度公式:vt=vo+at教學(xué)復(fù)習(xí):位移公式:x=
2025-08-04 03:21
【摘要】(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力:1.知道應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決的兩類主要問題.2.掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題的基本思路和方法.3.能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況對(duì)物體的受力情況進(jìn)行分析.4.能根據(jù)物體的受力情況推導(dǎo)物體的運(yùn)動(dòng)情況.5.會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決簡(jiǎn)單的力學(xué)問題.二、過程與方法:1.通過實(shí)例感受研究力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的重要性.2.
2025-06-22 23:20
【摘要】用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(一)一、牛頓第二定律1、內(nèi)容:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同。復(fù)習(xí):2、公式:F=ma注意:(1)同時(shí)性(2)同向性二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式:
2025-01-31 08:30
【摘要】用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件超重和失重?如圖所示,三角形支架O點(diǎn)下方掛一重物G=50N,已知θ=300,求輕桿OA,OB所受彈力。用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)OGθBA三角形理想化模型中:1、輕質(zhì)細(xì)繩,兩端拉力大小相等,內(nèi)部張力處處相等。2、給
2025-06-01 15:38
【摘要】二、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式速度公式:v=vo+at位移公式:x=vot+at2/2導(dǎo)出公式:v2-vo2=2ax一、牛頓第二定律:F合=ma(一)二、應(yīng)用牛二定律解題規(guī)律分析1、V=V0+atF合=F-f=maa20212attVX??、3、V2-V02=
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)整體法與隔離法在動(dòng)力學(xué)問題中的應(yīng)用1、連接體問題:所謂連接體就是指多個(gè)相關(guān)聯(lián)的物體,他們一般具有相同的運(yùn)動(dòng)情況,(如有相同的速度、加速度),比如幾個(gè)物體疊放在一起,或并排擠放在一起,或用繩子、輕桿連在一起的物體系統(tǒng)。2、內(nèi)力和外力:
2025-02-03 02:36