【正文】 體評議、個人修改、注重反思 ” 的總體思路思路。 重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展 “ 同課異構 ” 的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。 為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。防止 “ 死課題 ” 現(xiàn)象發(fā)生。 重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完 一本，召開一次讀書交流會，講故事 , 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。具體推薦如下： 七 (上 )《愛的教育》、《西游記》 七 (下 )《繁星 春水》 《巨人三傳》 八 (上 )《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八 (下 )《朝花夕拾》《駱駝祥子》 九 (上 )《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》 加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。不說假話、空話、套話。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。重視作文的自我修改和相互修改。 對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究 。 把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長 。 二 .工作目標 、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛 圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。 ，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。 三 .工作措施 《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。 ，雙周各備課組活動。 、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。教研組組長一學期聽組內至少 10 課時，備課組長聽組內至少 5 課時。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。高三要規(guī)劃好學年復習計劃 ,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。 要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種 (本 )課外讀物 (像《讀者》和中外名著等 )，每周一篇課外練筆或剪報、評報 。 “ 一對一 ” 幫帶。 (2).語文組新老幫帶結對情況：王小雪 —— 姚俐娟、楊勤 —— 余木龍、陳倩 —— 何漪。新教師應經(jīng)常性的聽課、 備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。 (四 ).活動 、優(yōu)質課工程。月涵文學社負責：余木龍 楊勤 (文學社縮小規(guī)模，爭取周三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。 ②. 《語文星空》出版 11 期，出版日期分別是 10 月和 12 月。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。 月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性。 。以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作計劃如下： 一、指導思想 以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極貫徹學校教導處工作 計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。 教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學 “ 內功 ” ，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。 三、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。改革陳舊、呆板、 單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式 。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學 。 加強常規(guī)調研，確保減負增效。 加強集體備課。 做好年青教師的傳、幫、帶工作。 扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。 成就學生，成就自己。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化 手段教學等。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。 備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。這就要求我們在語文教學中及 時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。